年 月 日教学设计和反思.doc

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1、年月曰课题年月日课型新授具体内容年月日第课时1教学目标1、认识吋间单位年、月、日，了解他们之间的关系，知道大小月、平年、闰年等知识，记住各月的天数。2、利用学生己有的年、月、日知识，培养学生分析、归纳、建构年、月、日新知的能力；3、通过对历史年份的认识，使学生受到爱国主义教育；教育学生珍惜时间；渗透亲情教育。教学重点认识时间单位年、月、口及其相互关系。教学难点各月天数的认识。教学方法自主探索、观察发现、合作交流教具准备2011和2012的年历卡、学案、课件。教学教师行为教学素材学生行为过程一、创设情

2、景，引入新课1、同学们，今天有这么多老师来到我们班听课,看来今天真是一个不同寻常的口子，让我们一起记录下这-天吧o（2012年X月X日）2、我们今天要学习的内容就隐藏在这里面，你能找到吗？（学生口答，师边擦除2012、X、X这几个数字，呈现出课题年月H）今天的日期说一说今天的日期迅速找到今天这节课的学习内容，并读一读2、这节课要学习的就是有关年月日的知识，年月日是比吋分秒更大的吋间单位，和我们每个人的生活都有密切的关系。二、观察发现，探究新知活动一：观察年历，完成学案老师带来一位好帮手年历，看醒F1

3、的大字表示的是这张年历卡的年份，下面的每一小块表示的是这一年的每一个月，每个月屮又记载着这个月的每一天。有关年、月、□的知识很多很多，下面，让我们来和年历交朋友，请同学们仔细观察你准备的年历，你年月日学案学习H标：1・认识吋间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知道大月和小月的知识，体会生活屮处处有数学。2.通过年历卡自主探索，发现一年屮有儿个大刀、儿个小月,在合作交流中发现二月份的特殊1、拿出2011年和2012年的年历卡，独立完成学案。2、在小组观察交流3、以小组为教学过程能从年历屮发现哪些有关

4、年月日的知识？边观察边完成课前准备好的学案，填好以后小组交流。教师巡视、了解学情，及吋帮辅。我的发现：观察年历，探讨年、月、R的关系。1、我观察的年份是（）年和（）年。2、一年有（）个月，其屮有的月是（）天，分别是（），共有（）个月；有的月是（）天，分别是（），共有（）个月。3、一年屮（）月比较特殊,2011年二月只有（）天，2012年二月有（）天。4、通过计算，我知道2011年一年共有（）天，2012年一年共有（）天。方法提示:一年有12个月，把12个月的天数加起来，就是全年的天数。列式计算：20

5、11年：2012年：单位各自汇报观察到的对年、月、日知识的认识。活动二：识记大小月1、一年12个月中大月有31天，小月有30天，二月有的是28天有的是29天，要想记住每个月的天数，真不是件容易的事。谁能想出什么好办法能很快记住哪儿月是大月，哪几个月是小月？请大家打开课本48页，自学一下，用自己喜欢的方法来记忆一下。方法一：拳头记忆法方法二：歌诀法2、轻松一•刻：游戏识记大小月（1）、我来说月份，伤〈（课件演示）左拳记忆法：举起左手拳头，背向自己。凡是数到凸起的地方，就是大月，每月都是31天；数到凹下

6、去的地方，除二月夕卜，都是小月，每月都是30天。强调八月份要从数一月份的地方数起。歌诀法：一二五七八十腊（农历），三十1、学生学2、交流识记大小月的方法。3、学生用自己的拳头试一试左拳记忆法。并说说歌诀法屮对“腊”的理解。齐读、一分钟记忆、闭眼背颂。4、用游戏判断大小刀学牛分组判断组内同学的生日是在大月还是在小月。判断。男生代表大月，女生代表小月，老师报一个月份，月份是大月的男生站起来；是小月的，女生站起来。看谁反应快。下面我们来试试：（按次序说9月，8月，11月，7月，1月，2月）（2）、请生日在

7、大月的同学站起来；老师随机问几个，剩余的同学请小组检查，再请生日在小月的同学站起來！老师检查，学生四人一组检查。有没有没有站起来的同学？你的生日是几月？为什么不站起來？-天永不差。活动三：年月H的产生1、地球绕着太阳转啊转，就转到了今年，是哪一年？找到今年的年份。月球绕着地球转啊转，就转到了现在的月份，是几月？用手指…指。今天是哪一天？用铅笔圈一圈。今后如果有重要的日子，同学们要养成在日历上圈一圈的习惯。2、生活中有意义的日子你的生活屮还有哪些值得纪念的日了，圈一圈，说一说。1、看视频：地球绕太阳转

8、…周，吋间就过了一年；月球绕地球转一周，吋间就过了…月；地球自己转动一周，时间就过了…天。2、如1年10月1日，屮华人民共和国成立。年8月8日举办北京奥运会。月12日植树节。—月—日是儿童节。1、观看视频，认识年月日的产牛2、在日历上面圈一圈3、说一说生活屮值得纪念的日子有哪些。三、巩固练习，灵活运用1、我能行！（用手势表示）课件出示练习题（1）、每年有7个大月，5个小月。（2）、闰年有366天，平年有365天。2、我最棒！（1）3月的天数是（）天（2）大月每月（）天