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时间：2020-04-09
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1、上海：小班化教育的面與點上海市人大教科文卫委办公室主任上海教委基教处副处长毛放面：小班化教育在上海的研究概況點：小班化教育的探究性課程“東亞地區小班教學的政策與實踐”學術研討會1數量社會學、教育學意義研究的主要內容面：小班化教育在上海的概況2９６—０３年上海小班化學校數3小班化教育社會學教育學意義是構建現代化基礎教育體系的重要組成部分滿足廣大市民子女接受良好基礎教育的需要有助於深化教育改革，構建素質教育運行機制符合當代發達教育的進步趨勢充分保護、利用和優化配置教育資源4上海小班化教育研究的四個方面教育的宏觀政策層面課堂教學策略層面教育社會化層面國內外小
2、班化教育資料收集和比較研究5探究性課程案例介紹探究性課程的４大特點探究性課程的實現方式與選題點：小班化教育的探究性課程6“我們的居住社區”考察活動案例時間參加者考察課題教學要求本案教學的目標7探究性課程的４大特點開放性特點綜合性特點實踐性特點主體性特點8探究性課程的實現方式與選題社會體驗觀察、分析和判斷參觀和調查實驗研究討論交流動手製作和生産活動9“探究性課程”的教學模式個體探究學習的活動模式個體與個體的互動模式自由決定是獨立進行探究，還是合作進行探究10謝謝各位！THANKYOU!ありがとうございました！11
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