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《物理：沪科版九年级_电是什么(课件)1.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第十三章了解电路一.电是什么提出问题：在我们的生活中，哪些地方用到电？学生观察课本:P42图13-１～13-5既然电对我们来说是不可缺少的，那么什么是电呢？电有哪些性质?演示:摩擦玻璃棒吸引小纸屑1.物体带电与物体带电的方法①.物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电.带了电的物体叫做带电体举例:梳头发脱毛衣摩擦塑料条吸引纸屑等②.使物体带电的方法A.摩擦起电:用摩擦的方法使物体带电B.接触带电:物体接触带电体使之带电C.感应带电:将带电体靠近物体使之带电2.电的种类及其关系注:感应带电将带电体拿走,物体又恢复不带电演示:P43图13－7①.正电荷和负电荷正电
2、荷:被绸子摩擦过的玻璃棒所带的电荷,用“+”表示负电荷:被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷,用“-”表示②.电荷间的相互作用同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引演示:课堂练习1.用塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起来，这是现象。2.A、B、C、D是四个带电小球,若将它们靠近时,A吸引B;B排斥C;C吸引D.已知D带正电,则A带电。摩擦起电正3.如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判定这个轻小物体也带电?（不能）4.小泡沫球靠近带电体,观察现象:相吸,接触后又跳开,为什么?带电体吸引轻小物体;同种电荷互相推斥而跳开3.验电器及电荷量①.实验室里常用一种检验物体是否带电的仪器-
3、----验电器构造:P44图13－8原理:金属球金属杆金属箔原理:电荷间相互作用规律同种电荷互相排斥检验物体是否带电看金属箔是否张开比较带电量的多少看金属箔张开角度大小带什么电看张角的变化变大:同种电荷变小闭合,后又张开:异种电荷应用②.电荷量:电荷的多少叫做电荷量单位:库仑（C）③.正负电荷的中和等量异种电荷完全抵消的现象演示:用验电器演示中和现象思考题:将一物体与一带正电的验电器的金属球接触时,验电器的金属箔先合拢后张开,试分析这个物体的带电情况.（负电）课堂练习1.有两个用细线悬吊着的通草球,其中一个带电,另一个不带电,将两球靠近,所发生的现象是（）A.两球互
4、相吸引B.带电的靠近不带电的C.两球互相推斥D.不带电的靠近带电的A2.用丝线吊起的三个通草球甲乙丙,其中甲丙带异种电荷,为了使乙分别与甲丙靠近时相吸引,乙带电情况是（）A.甲一定带正电,丙一定带负电B.乙一定带正电C.乙一定带负电D.乙一定不带电D3.用丝线吊起的四个小球甲乙丙丁,质量都很小,已知甲带正电,当把它们分别靠近时,观察乙排斥甲,乙吸引丙,丙吸引丁,则丁球:（）A.一定不带电B.一定带正电C.不能带负电D.可能带电或不带电D4.摩擦起电的原因①原子结构A.物质由分子（或原子）组成B.原子的核式结构．原子是由位于中心的原子核和核外绕核高速运转的电子所组成原
5、子原子核电性:质量:带正电几乎集中了原子的全部质量电子电性:质量:带负电质量较小通常情况下,原子呈中性（不显电性）每个电子所带的电量为:e=1.6×10-19库仑被称为原电荷1C电荷相当于6.25×1018个电子所带的电荷②.摩擦起电的原因A.不同物质的原子核束缚电子的本领不同,摩擦时发生了电子的转移B.摩擦时,失去电子的物体因缺少电子而带正电;得到电子的物体因为有了多余的电子而带等量的负电.③.摩擦起电的实质并不是摩擦创造了电荷,而是电子从一个物体转移到另一个物体上,使正负电荷分开.a.玻璃棒无论与什么物质摩擦都带正电吗?玻璃棒与绸子摩擦----正电与毛皮摩擦--
6、--负电兽皮,羊皮,石英,玻璃,绸子,木条,胶木,松香,硫磺原子核束缚电子的能力逐渐增强b.由不同物质组成的两个物体相互摩擦都带电吗?不一定如果这两种物质的原子核对核外电子的束缚能力都相同,不易发生电子的得失,它们就很难带上电讨论:接触带电、感应带电也是电子发生了转移,使正负电荷分开转移规律:原子核束缚电子的本领弱的转移给强的相对多电子的转移给少电子的说明:举例分析:以验电器为例分析接触带电的电子转移课堂练习:1.有人说,带电体发生中和现象时,正负电荷都消失了,这种说法对吗?不对.不是正负电荷消失了而是正负电荷抵消了2.判断下列说法正确的是（）绸子与玻璃棒摩擦后,玻
7、璃棒带正电是因为:A.玻璃棒中的原子核束缚电子的本领弱失去了电子B.丝绸上一些正电荷转移到玻璃棒上C.玻璃棒上的一些电子转移到丝绸上D.玻璃棒上的一些正电荷转移到丝绸上AC3.甲物体带正电,乙物体不带电,当甲乙两个物体接触后,乙物体也带上了正电,这是因为（）A.甲物体上多余的电子转移到乙物体上B.甲物体上多余的正电荷转移到乙物体上C.乙物体上多余的电子转移到甲物体上D.以上说法都不正确D
