沪科版物理九年《电是什么》word教案

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1、二次创作栏姓名：班级：执笔：梁伟华审核：蔡荣德编号：015第十三章　第一节电是什么　课型：新授课【学习目标】1、通过大量事例认识电在我们学习和生活中的重要性，让学生感知物理就在我们的身边。2、从实验探究中，领会物体带“电”的概念，知道自然界有两种电荷及电荷间的相互作用。3、知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是否带电。4、知道摩擦起电的原因。【学习重、难点】在实验过程中，学习观察记录实验现象，并能从实验现象中归纳简单的物理规律。【学前准备】玻璃棒两根、橡胶棒两根、丝绸一块、毛皮一块、支架两个、验电器一个、碎屑若干、气球两个、塑料棒一根。【学生实验】塑料梳子一把、直

2、尺、铅笔、圆珠笔、毛皮、玻璃棒两根、橡胶棒两根、丝绸一块、支架两上、验电器。【学法指导】自主学习、演示实验与教师指导相结合【知识链接】同学们，能告诉我你的生活中，哪些地方用到电吗？假设一座城市完全断电，同学们想像一下可能会出现哪些现象？既然电对我们来说是不可缺少的，那么什么是电呢？【学习过程】　知识点一、摩擦起电1、提出问题：电是什么？通常我们可以采取什么办法使物体带电？2、观察课本图13—1、13—2，细读图片文字解释，你从中得到哪些启示？3、用准备好的塑料尺在自己或同学头发上摩擦后靠近碎纸屑，把你观察到的现象记录下来。请你探究：（请同学们利用手中的器材探究摩擦起电现

3、象；学生以组为单位，动手做实验）观察课本图13－3（a）（b）两图，结合实验填写实验现象：（1）与毛皮摩擦过的塑料梳子能_________轻小物体。（2）将与毛皮摩过的塑料棒，靠近自来水细水流附近，水流将_____________。（3）一些物体被摩擦后，能够___________轻小物体。人们说这些__________后的物体带了“电”，或者说带了__________。用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。（4）带电体的性质：带电体能吸引轻小物体知识点二、两种电荷2、利用教师准备的器材参照课本图13－4实验：（1）将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，他们之间发生相互_

4、______的现象。（2）将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时，发现它之间相互_________的现象。（3）丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互___________的现象。3、上述实验现象对你有什么启示？与小组同学交流讨论。你们的共同认识是什么？4、研究发现自然界存在着两种电荷，人们把_______摩擦过的_________棒上所带的电规定为正电荷，把用_________摩擦过的_________棒上所带的电规定为负电荷。5.电荷间相互作用的规律：同种电荷相互，异种电荷相互温馨提示:若两个物体①相互相互排斥：则物体带②相互吸引：则物体知识点

5、三、摩擦起电的实质1、阅读课本P44[信息窗]，了解摩擦起电现象。讨论摩擦起电的实质。讨论的结果是：说明①不同材料制作的两个物体相互摩擦时都会起电②相互摩擦的两个物体，分别带上等量的异种电荷知识点四、验电器1.观察验电器构造，对照课本P44[讨论与交流]回答：验电器的构造；验电器作用是________________。二次创作栏2.验电器的工作原理是___________________________。为自己加油：阅读课本P45页了解什么是“静电感应”。 小结1.电荷的基本性质。2、电荷的种类：3、电荷的相互作用规律4、检验电荷的工具5、摩擦起电的本质6、让物体带电的

6、方法7.检验物体是否带电的方法（1）带电体的性质（2）验电器（3）电荷间的作用规律【当堂检测】（A）1．我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”。这是因为在运输过程中汽油会不断与桶壁摩擦，使塑料桶带________，造成火灾隐患。（A）2．有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，着主要是因为化纤布料容易发生现象而吸引细小的灰尘所造成的。（A）3．有A、B两个带电体，若A与B相互排斥，而A又与带正电的C相互吸引，那么A一定带_______电，B与C一定能相互_______。（A）4.．用与橡胶棒摩擦过的毛皮靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒，则毛皮与玻璃棒（　）A

7、．相互吸引　　　　　　　B．相互排斥C．无相互作用　　　　　　D．无法判断（B）5．经常使用的电风扇，扇叶往往会带有一些灰尘，请你分析原因是什么？（B）6．使物体带电你知道有哪几种方法？（Ｂ）7.怎样检验物体是否带电？（A）8.已知A球带正电，从图所示现象可知，B球带电，C球可能带电，也可能(填“带”或“不带”)电作业：（A）1.在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上＿＿＿＿＿电荷，互相＿＿＿＿＿＿的缘故。（A）2.将两个吹足了气的气球在手上或衣服上摩擦几下,然后将悬线提起,我们可以看到