《古诗三首》（蝉孤雁鹧鸪）.ppt

《《古诗三首》（蝉孤雁鹧鸪）.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课前准备:双色笔、导学案、课本充分熟悉知识链接部分内容。课堂要求：讲究时效；组内讨论注意顺序并控制好音量古诗三首学习目标：1、背诵诗歌并理解诗句内容。2、赏析并体会诗歌描写的景物和表达的思想感情。3、了解诗歌情景交融，托物言志的写法。蝉垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。阅读《蝉》文中的蝉有怎样的特点？这些特点具有怎样的深意?作者由蝉的特点抒发何种议论？学习方式：师生合作，C1、C2同学展示；学习时间：2分钟+1分钟品味《蝉》联系作者的身份、地位以及创作时的处境与心情，你认为诗中清高尊贵的蝉喻指

2、什么？小组合作讨论1分钟，B2展示品读《蝉》在理解的基础上品读诗歌，读出情感。（友情提醒：标出重读词语，注意语气语调语速等。）展示方式：以小组为单位展示孤雁孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。小组合作：1、孤雁在干什么？作者为何“怜”它？2、用自己的话简述诗意。3、作者为何在尾联提到野鸦？4、诗中传递出作者什么样的情绪？学习方式：组内合作，组间展示；学习时间：2分钟+2分钟+2分钟+3分钟展示方式：推荐本组合作学习效果最佳同学代表本组展示，其他同学

3、注意补充。鹧鸪暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。自主学习：1、结合知识链接中的相关内容理解诗歌大意。2、诗中鹧鸪的特点是什么？3、颔联中环境描写的作用是什么？4、怎样理解颈联中的“乍”和“才”？5、作者借鹧鸪啼声抒写什么情怀？学习方式：自学，组内交流、展示学习时间：3分钟+1分钟+2分钟+2分钟+1分钟展示方式：推荐本组合作学习效果最佳同学代表本组展示，其他同学注意补充。总结：咏物诗的特点借物抒怀托物言志拓展你知道

4、还有哪些常见的事物承载着人类的某种希冀与情感？你情有独钟的“它”是什么？说说理由。