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时间:2020-04-08
《《古诗三首》(蝉孤雁鹧鸪).ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课前准备:双色笔、导学案、课本充分熟悉知识链接部分内容。课堂要求:讲究时效;组内讨论注意顺序并控制好音量古诗三首学习目标:1、背诵诗歌并理解诗句内容。2、赏析并体会诗歌描写的景物和表达的思想感情。3、了解诗歌情景交融,托物言志的写法。蝉垂緌饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风。阅读《蝉》文中的蝉有怎样的特点?这些特点具有怎样的深意?作者由蝉的特点抒发何种议论?学习方式:师生合作,C1、C2同学展示;学习时间:2分钟+1分钟品味《蝉》联系作者的身份、地位以及创作时的处境与心情,你认为诗中清高尊贵的蝉喻指
2、什么?小组合作讨论1分钟,B2展示品读《蝉》在理解的基础上品读诗歌,读出情感。(友情提醒:标出重读词语,注意语气语调语速等。)展示方式:以小组为单位展示孤雁孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻。野鸭无意绪,鸣噪自纷纷。小组合作:1、孤雁在干什么?作者为何“怜”它?2、用自己的话简述诗意。3、作者为何在尾联提到野鸦?4、诗中传递出作者什么样的情绪?学习方式:组内合作,组间展示;学习时间:2分钟+2分钟+2分钟+3分钟展示方式:推荐本组合作学习效果最佳同学代表本组展示,其他同学
3、注意补充。鹧鸪暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低。相呼相应湘江阔,苦竹丛深日向西。自主学习:1、结合知识链接中的相关内容理解诗歌大意。2、诗中鹧鸪的特点是什么?3、颔联中环境描写的作用是什么?4、怎样理解颈联中的“乍”和“才”?5、作者借鹧鸪啼声抒写什么情怀?学习方式:自学,组内交流、展示学习时间:3分钟+1分钟+2分钟+2分钟+1分钟展示方式:推荐本组合作学习效果最佳同学代表本组展示,其他同学注意补充。总结:咏物诗的特点借物抒怀托物言志拓展你知道
4、还有哪些常见的事物承载着人类的某种希冀与情感?你情有独钟的“它”是什么?说说理由。
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