商业银行经营与管理模拟操作.ppt

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1、《商业银行经营与管理》模拟操作李琼《商业银行综合业务系统实验软件》是应新型金融实验教学的要求，以当前商业银行核心业务系统为设计蓝本，全面模拟了商业银行的个人存贷款业务、对公存贷款业务、同城结算业务、联行业务等银行综合业务，软件的设计充分体现了现代商业银行核心业务系统集约、高效的实务操作理念和特色，如：客户信息管理（CIF）系统、支持综合柜员制、核心会计系统、面向业务操作、数据大集中、便捷的交易代码操作、强大的后台管理等。同时，作为一个辅助教学工具，该软件除了系统地介绍业务知识、相关规定和操作流程外，还采

2、用了生动的案例，以各种票据和凭证为案例的载体，模拟客户提交业务请求及业务执行后系统自动打印各种传票的场景，使操作仿真性更强，不仅使学生巩固并加深了对银行基础知识的掌握，更强化了学生对银行实务操作，票据知识，银行会计的感性认识和理解，最终达到缩短课堂与银行实务的距离，增强学生就业的竞争能力的目的。实验目的1．通过操作实验软件，让学生对综合柜员日常工作流程有清晰的认识，并掌握综合柜员必备的一些基本概念和操作，如：柜员签到，机构签到，现金出入库，重要空白凭证出入库以及日终的柜员轧账和机构轧账等。2、通过对实验

3、软件中银行综合业务系统各个功能模块的具体操作，使学生深入理解与掌握银行实务的基本业务流程，熟悉业务操作中的关键要素，强化学生对如何使用交易代码快速准确地完成各项业务操作的认识。3、通过操作业务中的案例，增强学生对各种业务中所使用单据的感性认识，掌握相关票据关键要素的审核要点，培养学生认真、细致、严谨的专业态度，同时，加深学生对银行会计核算的理解。评分准则权值设定：业务种类权值70%业务总数权值30%分值设定：业务处理分值1分票据审核分值1分评分准则：业务种类达到30种以上为100分业务种类达到60种以上

4、100分学生实验统计评定成绩实验准备概括地介绍本实验软件，让学生熟悉当前商业银行核心业务系统的业务操作流程、特点及会计核算的方式，理解并比较手工银行会计核算流程及电算化后的会计核算流程的差异，理解业务系统中的一些重要概念和临柜柜员日常工作流程。分配教师班级管理新建班级学生管理新增学生实验分组角色分配09000-0910009金融1班09001-0905009金融2班09051-0909909000号是主管柜员，负责机构签到和授权密码全部是111111填写姓名工前准备综合管理主管柜员签到机构签到综合管理柜

5、员签到凭证出库现金出库个人业务案例选择（注意弹出的凭证）当前案例中有业务代码提示柜员每日操作流程注：现金入库是可选的，适用柜员尾箱中的现金余额超过2万元，即需要将超过部分作现金入库。日终处理现金入库核对尾箱柜员轧帐柜员签退机构轧帐机构签退主管柜员签退实验一：个人存款和个人特殊业务（1）实验目的通过操作商业银行储蓄存款业务，熟悉各种储蓄存款实务的前台操作界面和操作要素，掌握储蓄存款的种类、特点、利息计算等基本规定；熟悉会计票据在储蓄存款实务中的应用、票据的审核要点，以及相关的会计核算和记账凭证；掌握存折/

6、单挂失、解挂、账户冻结、解冻等特殊业务。（2）实验要求掌握储蓄存款各储种的特点和基本规定，以及活期储蓄存款、定期储蓄存款开户、续存、支取、部提、销户各交易的操作；熟悉案例中业务处理的传票种类、填制要素及其传递环节，以及传票所载的会计分录；掌握开立个人特殊业务的基本规定，以及开个人存款证明、存折/单挂失、解挂、账户冻结、解冻等个人特殊业务的各交易的操作；柜员签到选择案例审核票据在交易界面中输入业务要素，执行审核通过查看执行结果进入业务界面重提票据操作步骤当日实验的“工前准备”：每个柜员可以出库的现金：每种

7、货币各100万元必须出库的凭证种类和数量以下：凭证种类案例种类操作的交易代码数量53普通活期存折普通活期开户3294重要凭证付出20份54整整存单整存整取开户、个人通知存款开户3294重要凭证付出20份55定活存单定活两便开户3294重要凭证付出20份56零整存折零存整取开户、存本取息开户3294重要凭证付出20份10存款证明书开存款证明3294重要凭证付出20份实验二个人贷款及其他个人业务一、实验目的和要求1、实验目的通过操作商业银行个人贷款及代理国债、外汇兑换等业务，熟悉各种个人贷款实务的前台操作界

8、面和操作要素，掌握个人贷款的种类、特点、利息计算等基本规定；熟悉会计票据在个人贷款及其他个人业务实务中的应用、票据的审核要点，以及相关的会计核算和记账凭证。2、实验要求1）掌握个人贷款的业务特点和基本规定，以及贷款开户发放、部分还款、到期还款各交易的操作；2）掌握代理国债、外汇兑换等其他个人业务的基本规定以各交易的操作；3）掌握当日交易的查询和报表预览当日实验的“工前准备”：每个柜员可以出库的现金：每种货币各100万元必须出库的凭证种类和数