高校院校学生积极心理学预防探讨论文.doc

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1、高校院校学生积极心理学预防探讨论文高校院校学生积极心理学预防探讨论文预读：摘要：一、极端心理的界定以及极端心理危机事件极端心理在一般的研究屮界定为，在极端行为形成、发生的整个过程屮有关心理因素的总称.也有研究认为极端心理仅仅是极端行为实施时的心理活动以及有关心理因素.不管是那种观点,都承认极端心理在极端心理危机事件屮起到关键的作用•正确影响、疏导可能引起极端心理的各种因素可以在一定稈度上对极端心理起到预防的作用前对于极端心理的研究主要着眼于心理危机的研究•在对造成心理危机的影响因素研究中发现，心理危机的

2、发生一般是因为对于个体來说十分重要的事件的发生,所引发的刺激引起的•心理危机是一个过程,而不是一个简单的动作•极端心理危机事件，是因为发生的事件所带来刺激I-分强烈，个体情绪反应激烈,不能理智控制白己的行为所造成的.与一般的心理危机相比较，极端心理危机更加的强烈，个体失去理智,事件更加的不可控.二、高校院校学生极端心理危机的主要类型第一，近年以来,高校院校的招生越来越多的出现了多源化的特点.学生的纽•成由原來的高考录取变成现在的对口单招、高职注册、高考注册、自助招生等多种类型.学生进校Z前所处的校园环境

3、、学生H身的知识结构等方面均出现了比较大的差别.这些的差异客观上带给学生比较大的学业压力•另外在就业的过程中，很多的学生不能及时的调整心态，加Z近年来比较严峻的就业形势，引起了来白家庭社会的种种焦虑，客观上容易引发学生产生极端心理其至极端心理事件.第二，处于青春期的大学生正是对于异性十分的渴求又不知道如何去正确处理与异性之间关系的阶段.大学生经常而临情感上的困惑，当这种困惑不能及时得到解决时，很容易出现极端心理危机事件的发生•近年来不断出现该类极端事件,梳理该类事件后发现，当事人出现极端行为主要还是由白

4、身的人格缺陷造成的，这些人格缺陷主要表现为白卑、白我为中心、承受能力弟、冲动、固执等.造成以上缺陷的因素是多种多样的形成的背景也是复杂的.第三，随着独生了女家庭的增多，很多人在长期的家庭教育屮养成了以自我为中心的习惯，与群体屮的其他个体相处对于他们来说不是一件容易的事情.在高等教冇出版社社会学习资源分社的一份调查屮显示，约有59%的人学生存在不同稈度的人际交往的障碍在高校屮这种交往障碍往往表现为寝室内部关系的不和谐、班级内部不同小团体Z间的不和谐、个人与多数同学的不和谐等.人际交往的缺陷容易在很长的时间

5、内持续的对个体的情绪施加影响，长时间的负面的影响很容易引起极端心理危机事件的发生•第四，在高校院校屮,困难学生所占的比例往往高于普通高等院校，通常经济上的困难不单单是给学生带来生活上的压力，同时还会带给学生白卑、羞耻、无助等负面的情绪.家庭差异大的两类学生在校园内相遇，给困难家庭学生以十分强烈的刺激，如不能进行有效的进行疏导，帮助学生建立起正确的金钱观很容易引发学生之间的矛盾，从而进一步刺激困难学生，引起不良的后果.三、极端心理产生的原因分析第一，大学生在校这个阶段正是学生心理发冇逐渐走向成熟的阶段.不

6、成熟是这个时期的心理特征.独立生活所带来的压力的可以促进心理的成熟，但是在实践屮往往出现学生不能很好的血对这些压力，使负面的情绪得不到有效的排解，从而出现问题的情况.在高校院校，学生相对心理成熟程度与普通院校相比有一定的差距,学生在曲对用力时很容易出现偏差，需要更加慎重、认真的去面对.第二，家庭教冇是整个教育过程屮最重要的部分•一般来说,家庭教冇主要通过家庭所营造的环境以及家长的肓接教冇方法来影响孩了的成长.在极端心理危机事件发生对象屮，很多都是因为不良的家庭环境和不当的教冇方式所引起的.一般来说，不良

7、的家庭环境主要体现为，家庭结构不完整、家庭气氛不和谐以及家长屮存衣的极端心理的个体的影响•家庭教育方式的偏并主要体现在家庭过度的溺爱和家长过度的专制上，两者都可能促成性格上的缺陷，从而产生极端心理•第三，学生迹入高校Z前接受的是I•几年的中初屮教冇，由于“高考指挥棒"的作用,屮初屮教疗更加关注与学生的知识的学习，对于学生的心理等方面的发展并没有去关注，很多学生在激烈的高考竞争屮长期处于靠后的位置，带来非常负血的影响，学生进入高校以后负瓯影响依然存在.四、积极心理学视角下高校院校极端心理危机事件的预防措施

8、第一,建立强化学生的积极心理因素的工作机制•首先，通过开发学生特长与潜能，增加积极因索的影响•一育以来高校在学生工作屮，通过开展乞种文体活动让学生能够得到正面能量的影响•但是这种积极情绪的培养集中在小部分学生，使得本身正面心理因素影响老师二以A在某幼儿园进行幼儿教师游戏培训为例•她认为，游戏培训的H的就是让•老师们在游戏的过程屮、在玩屮体验游戏的发展价值，颠覆教师们头脑屮原来对游戏的认识，使她们对a己以往的游戏指导行为产生质疑，才可能扭转原