對傢長會的幾點反思與探討.doc

《對傢長會的幾點反思與探討.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

對傢長會的幾點反思與探討摘要：傢長會本是學校、傢庭、社會三方面相互交流、協調的機會，但它背負瞭太多父母老師的殷切期望，以至於加重瞭學生的心理負擔，增加瞭傢長的心理壓力，變得面目可憎。怎樣讓傢長會更受孩子、傢長的青睞，讓孩子們消除緊張心理，讓傢長們開心而來滿意而歸呢？關鍵詞：傢長會反思其他方式當瞭多年班主任，開瞭多年傢長會，現在回想起來，總覺得缺乏新意，收獲頗少。對於傢長來說，孩子學習成績不好或是淘氣，開傢長會時常常會感到尷尬，顏面無存；對孩子來說，每次開傢長會時總是心有餘悸，膽戰心驚。有些平時表現較差的學生謊稱''父親出差，母親加班”來搪塞老師，不讓傢長開傢長會。傢長會本是一次絕好的學校、傢庭、社會三方面相互交流、協調的機會，但它背負瞭太多父母老師的殷切期望，以至於加重瞭學生的心理負擔，增加瞭傢長的心理壓力，變得面目可憎。怎樣讓傢長會更受孩子、傢長的青睞，讓孩子們消除緊張心理，讓傢長們開心而來滿意而歸呢？我們不妨一起來反思探討我回顧一下以往一貫的傢長會的基本程序：開會前是發通知,開會瞭，大致有“四步曲”：第一步往往是學校領導先向傢長宣傳一些學校辦學情況或介紹一些怎樣教育孩子的道理；接著就由班主任、任課老師向傢長介紹學生的基本學習情況，公佈有關考試成績；然後就是表揚一些優等生，展示一些優等生的作業什麼的；最後就是對傢長如何輔導孩子學習提出建議和要求我總結一下以往傢長會召開後的效應。大凡有這樣幾種情況:一種是傢長引起瞭高度重視，能積極做好傢庭輔導，孩子的傢庭作業質量會得到暫時的提高，但能夠持之以恒的傢長不是很多;一種是傢長會並沒有使傢長引起足夠的重視，傢庭教育依舊我行我素；更多的可能是傢長回到傢批評指責甚至訓斥孩子。嗨，難怪常常有學生把老師發的傢長會通知“丟瞭”,或者“忘瞭”交給傢 長瞭，要麼就是編出^爸爸出差，媽媽請不到假”之類的謊言。那麼到底如何開好傢長會呢？根據我的嘗試和瞭解傢長會何不這樣開一、讓班幹部來開傢長會這既可以鍛煉學生又可以減輕班主任的工作壓力，而且學生的發言也能作到資料詳盡、真實可信。我在上學期就嘗試著讓學生幹部來開傢長會，在傢長中引起瞭較好的反響。具體步驟和作法如下：首先，讓班長來主持。我指導班長先列一個發言的提綱，介紹一下本班近一階段的大致情況，充分肯定班級取得的各方面進步，指出還需要改進的地方。班長的發言提綱可以同其他班幹部討論確定其次，分別讓班委各委員就自己所管理的領域來談談工作的情況和存在的問題再次，讓學生代表談談中學生的心理特征。他們在想些什麼,他們關心什麼，他們有何興趣愛好，他們對傢長有哪些要求等等。事先佈置他去征求不同層次學生的意見，爭取講得具體生動有針對性還可安排優秀學生代表談談自己的學習經驗、體會。在所有的學生代表發言完畢之後，班主任作總結發言，重點談談對傢長的要求以及說明采取這種方式開傢長會的意義所在采取這種方式開傢長會，要先對學生解釋清楚為什麼這樣開，要征得學生的認可。班主任事先通知學生可以和傢長一起參加，要向學生指出所有班幹部的發言都是由班主任事先確認的，每一位發言者都有要談談自己認為傢長應該怎麼樣教育子女，班主任要給予充分的指導。要鼓勵他們能夠做好，要給他們信心，要求他們在發言時要註意哪些事項，比如：要聲音宏亮，吐字清晰,要有信心，要學會適當地去解釋，當著傢長的面不要害羞、緊張 二、舉辦交流會事先佈置學生忽然傢長準備一個問題帶到傢長會上討論。佈置圓形會場，傢長與老師平起平坐，這樣使傢長不會覺得老師高高在上，心理上放松就會大膽的跟老師交流。交流學生在校在傢的各方面的情況，爭取傢長支持。我想說的“各方面”，就是不僅要與傢長交流孩子的學習，還要關註學生的品德、習慣、心理等方面。特別要協同傢長教給學生做人的道理，要引導我們的學生做一個善於傾聽，懂得感恩，有愛心、有責任心的人。讓傢長清楚地認識到：品德比知識更重要，習慣比考分更有用！因為，丟瞭文化知識可以再學，而丟瞭人格和尊嚴卻無法挽回！我們每個老師也要清醒地認識到：如果我們培養的學生是高分低能，那是可悲的，也是失敗的。還有就是關註學生的心理健康，我們的學生尤其是中學生，在這個媒體泛濫，信息煩雜，誘惑充盈的時代，我們的學生終日要面對課堂、作業、試卷，面對老師的檢查，傢長的管教，缺少的是人與人之間正常的交往、交流、溝通，如果不加以正確引導，很容易扭曲健康的心理，所以，我們要和傢長一同關心、關註這些孩子，引導他們健康成長。三，列舉他人的幾種方式。有人說把傢長會辦成一個學生作品展示會，或是成果介紹會，或是正確認識孩子的評價會，或是科學育人的提高會等等這些方式多值得借鑒。另外國外的傢長會也值得借鑒如：德國的傢長會實際上是傢長、教師和學生交流感情的會議。開會時沒有人作報告，也沒有人談論考試或成績等話題，更沒有人把學生的成績互相比較。他們認為，孩子們實質上不存在好和差，隻是每個學生各有不同的興趣特長而已。校方和傢長的責任，就是要細心地發現和培養孩子們的潛質和特長。在日本，傢長會的形式是多種多樣的，除瞭固定的還有不固定的，包括專題交流會、課外知識交流會以及臨時傢長會等傢長會到底怎樣開，具體的模式沒有定論。但基本的原則應該是有利於素質教育，有利於老師與傢長、學生的相互交流與協作，有利於孩子們身心健康發展學校教育離不開傢庭、社會的支持，學校辦教育的目的是服務，為學生服務，為傢長服務，為社會服務。‘'一切為瞭學生，為瞭一切學生，為瞭學生的一切。”不是去唱咼調、喊口號，而是要努力做到。我們要做的是與傢長傢流、溝通、協商，我們要 通過傢長會增強傢長對孩子的信心，爭取傢長對學校的支持，提高傢長傢教的水平。成功的傢長會對促進學生和學校的發展將起著不可小視的作用。讓我們共同努力，把傢長會成功地召開，讓我們期待，未來的傢長會會更精彩！