幼儿园教学讲解目标.pdf

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1、幼儿园小班教学目标幼儿园小班语言教学目标有哪些：谈话活动1学会安静得挺同伴说话，不随便插嘴。2喜欢与同伴交谈，愿意在集体面前讲话。3能听懂并愿意说普通话。4在教师的引导下，学习围绕主题谈话，能用对于表达自己的思想。5初步学习常见的交往语言和礼貌用语。讲述活动1能有兴趣地运用各种感官，按照要求去感知讲述内容。2理解内容简单，特征鲜明的实物、图片和情景。3能正确地说出讲述内容的主要特征或主要事件。4能安静的听老师或同伴讲述，并用眼睛注视讲述者。听说游戏1乐于参加游戏活动，在游戏中大胆的说话。2发准某些难发的音，初步掌握方位代词及人称代词，学习正确运用动词。3

2、在游戏中尝试按照规则运用简单句说话。文学作品学习活动1喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。2能初步感受文学作品的语言美。3学习理解文学作品的情节内容或画面情结。4在文学作品原有的基础上扩充想象，仿编诗歌，散文中的一句话或续编故事结尾。早期阅读活动1喜欢看书，知道看书的基本方法。2能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来。3对文字感兴趣，能在承认的启发下认读最简单的文字。4在活动中以描画图形的方式练习基本笔画。幼儿园中班教学目标健康（一）喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。（二）养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康

3、的关系，初步具有生活自理能力。（三）爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与幼儿园的环境整洁活动。（四）进一步认识人体的主要部分，了解其功能及保护的方法。（五）增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。（六）初步了解预防接种对健康的作用，具有一定的预防疾病的知识和能力。（七）能积极参加体育活动，初步养成运动的习惯，愿意到大自然中去锻炼身体。（八）会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动，学习的秩序地收拾运动器具。在进行走、跑、跳、钻、攀、投、平衡爬等动作和做体操时轻松协调。（九）在体育活动中学习遵守规则，初步具备不怕困难的勇敢精神。语言（一）能

4、主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。（二）能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。（三）能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、形容词，理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。（四）会看多幅图片和情境表演，在观察理解的基础上，学习掌握图片和表演情节的过渡，并讲述整套图片和情境表演的内容。能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。（五）能正确理解文学作品的内容，欣赏作品的语言，感受作品中语言的丰富和优美，会用语言、动作

5、、表情表示对作品的理解。会独立背诵诗歌，较完整地复述故事，在教师指导下会进行故事表演。（六）会独立地翻阅图书，能理解和讲述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。（七）关心周围生活中常见的标记并理解其含义。（八）喜欢在集体中说普通话，发音清楚，声调较准确。社会（一）能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。（二）了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。（三）关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。（四）学习大胆地表达自己的愿望和意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。（

6、五）初步形成诚实、助人等良好品行。（六）爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。科学（一）能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界中的事物。（二）会照料自然角的动植物，关心爱护动物和周围的自然环境。（三）了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。（四）积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。（五）了解周围生活中科技产品及其与人们的关系，能正确安全地使用简单工具做小实验和小制作。（六）学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有观察、比较和思考的能力，并会按照一定（指定、自定）的标准对物体进行简单的分类。（七）会用多种方式表达自己的发

7、现，并与成人、同伴交流探索的过程与结果。数学（一）能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。（二）会按物体的两个特征（形状、颜色）进行分类：尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。（三）学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序；学习按一定的规律排序。（四）感知和体验10以内的数量，学习不受外部因素的干扰，正确判断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。（五）认识1-----10的数字，理解其实际意义，会用数字表示物体的数量。（六）认识长方形、梯形，知道其明显的