学期教育教学反思.doc

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1、英语教学反思2017——2018学年度上学期林琳初一是整个初中阶段关键的一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，为以后的学习打下良好的基础，我在英语教学中有以下教学反思。(-＞培养学生良好的英语学习习惯我们农村学校的学生的学习自觉性比较差，主要表现在以下几个方面：学过的单词、对话，文章，老师要求背出，学生们总是慢慢悠悠，不着急，不上火，有时候完不成上课应该完成的任务，导致效率低。上过的新课，会有一些新的练习题，如果老师布置任务，很少有学生积极主动地去做题，总期望老师给他们布置任务后，或者和他们一齐来做。死记硬背的东西多，他们背的还可以，表面上看感觉不错，但真正一考起来，

2、问题出来很多，而且差距很大。就是不太会灵活运用知识，不知道有些空如何填。针对以上状况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂40分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后应该积极主动地区完成练习册的习题，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。其次，英语学科不是语文，如果基础不打好，以后很难跟上，可能提高也相当地难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，这样学生才能把所学的知识联系起来，不容易忘记学过的知识。总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。（二〉多

3、反省自己七年级的英语课很难上z七年级的学生还很小，他们刚从小学上来，喜欢快乐英语，能够接受快乐英语的上课方式,喜欢表演，比较好动，可以多用一些课件来吸引学生，让学生爱上英语课。还可以设置一些小游戏,来娱乐一下,让他们快乐地学习。也就是教师要千方百计地激发学生学习英语的兴趣，活跃学生的学习热情，提高了学生学习英语的用心性。—堂成功的英语课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教师在教材处理，教学方法,学法指导等诸方面都有自我的独特设计，在教学过程会出现闪光点。在教学过程中的一些不尽人意的地方，教师课后要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。不要一看到学生

4、的成绩差就一味着怪学生。（三》师生关系融洽的师生关系能促进教育质量的提高。融洽的师生关系，会促使教学质量的提高；相反，不融洽的师生关系则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响。和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要。在不断的教与学的过程中，我真诚地热爱每一个学生，关心、理解、体贴、尊重、信任他们，他们也就尊重、依靠、喜欢我，从而融洽了师生感情。正是这样不断地深入培养，才出现了乐教乐学的喜入局面。总之，好的英语教学的方法很多，以上几点是我近一年来英语教学中使用的教学方法，还有更多的教学方法等待我去摸索，寻找。只有让学生们树立必胜的信心，才会提高学习效果，取得较好的成绩。红旗

5、营子中学2018年1月18H