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时间:2020-03-28
《坐井观天教学片段及反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《坐井观天》教学片段及反思一一实验小学周群英[课件出示:小鸟说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。在解释完一百多里到底有多远之后,我问:“小鸟飞得远不远?累不累?"学生回答说:“远、累。那小鸟说的话该怎么读呢?"一名学生读得很正确,声音响亮,可没有读出小鸟飞得远、累的感觉,于是我就说:“看来,这只小鸟刚刚出发,翅膀挺有劲,一点儿也不累,也不渴。”全班同学都会心的笑了,开怀笑过之后,学生们又积极地试读起来。于是,我用鼓励地语气说:“谁能再来试一试?"另一名学生又站起来朗读,相比之下,比刚才那位小朋友好多了,但我觉得还不够,我微笑着说:“这只小鸟飞了五六十里了,
2、它是真的有点渴,有点累了,谁能读出飞了一百多里的感觉?”课堂气氛立即活跃起来,小手举得像片小树林。最后,我又略带夸张地说:“小鸟们,你们是真的太累太渴了,你们也该休息休息了]前苏联教育家斯维特洛夫说过:“教育最重要的,也是第一位助手是幽默。”再进行课堂评价时,风趣幽默、生动优美的语言更是不可或缺的。在这个片段中,我三次运用了幽默生动的评价语言,因势利导,不仅灵活地引导学生把自己置身于课文情境之中,让自己于作者做心灵的沟通,与作者一起去体会、想象、思考,活生生地显出语言文字的“形”,乐滋滋地读出语言文字的“味”,使朗读训练获得了较为理想的效果。
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