华师跟岗教学反思.doc

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1、华师跟岗学习反思梅江林2016年11月7日到11月18日，在学校的统一安排下，我有幸参加了教师跟岗学习培训。通过这次学习，让我受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以來的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了很多节真实的常态课，它既没有过多的修饰，这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点；充分发挥学生学习的自主能动性，有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。学校的跟岗学习成员受到了学校领导的热情引领与认真分配跟岗学习情况。本着“

2、积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真完成每周一次反思。现将这次培训学习总结如下：一生机勃勃的校园文化充满生机气息的校园环境，无论校园知识栏，教学楼走廊还是教室―角，都洋溢着教师与学生一起合作的佳品及学生自己的创新作品。行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。二、教学方面1、吃透教材初进附小的课堂,满怀期待，心情很激动，听完课后感触很大,

3、一节课没有“花架子”，老师的语言也很朴实，但是整堂课却起了他该有的作用，从课堂复习到新授再到后面的巩固练习，教师都充分合理的运用了时间，两个星期的学习与听课，几乎每节课都这样，这也许就是向课堂的四十分重要质量，这就要求在教学环节的设计屮，教师应该吃透教材，了解学情，合理的设计教学过程。我也是我现在面临的最大的问题，对教材的理解还处于表面的知识点，对知识点的内在联系不清楚不熟悉，导致在授课过程屮对知识点的详略讲解的不清楚，这样不仅浪费了课堂时间还使得学生对该掌握的知识点没有深刻的理解，这也提醒了我吃透教材的重

4、要性，注意语言的严谨性，避免出现知识性的错误。2、明确教学设计的目的在学习期间，我讲了一节有关《7的乘法口诀》的课，当我把教学设计拿去给老师看时，她并没有看我的教学设计，而是让我陈述思路问我每个环节的设计目的是什么，说实话当时的我有点懵。在教学设计中，教师应该清楚的知道每个环节的设计目的，环节与环节之间知识点的连接，同吋在活动与放手让学生练习吋，教师给的指令一定要明确、清晰，这样学生活动时才会有序，教学环节的设计也才能达到预期的目的。另外，教学过程的设计要有层次感，避免平铺直叙，联系的设计要有跳跃性，给学生

5、新鲜感和学习的乐趣。3、时刻了解学情课堂巩I古I环节注意吋刻观察学生的学习情况，对学生易混淆的知识点教师应该多加强调。例如，在五年级加尔方程时，学生总是忘记写节，老师不管是新授还是练习，总是提起这点，而且还变换着语言来提醒，例如“老师总是念念不忘写解”“这个解字每次都出现”等等，这个给我的影响挺深刻的，这也从侧面体现了教师对教材的寧握,重难点的恰当处理，避免不讲，也要避免啰嗦。4、充分发挥习题的作用课堂练习总是我以前所忽略的环节，我认为练习就是他们自己的事了，其实不然，课堂练习的合理处理也是对学生思维能力的

6、培养，在讲解习题时讲解的是一种方法，是一种解题的思路，学生有时候可能出现的问题就是知识点已经掌握了，但是不会用，有时候说它们不动脑筋，也许它们是不会动脑筋，不知道从哪里开始思考，这就耍求就是充分发挥习题的作用，在习题的讲解时发展学生思维，掌握解题的方法，举一反三，让学们学以致用。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。三、独特

7、新奇的教学艺术课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。每一次听课、说课、评课对我都非常有启发，不断找出差距，使自己进一步提高。跟岗学习让我深深的感受到:教育是一门遗憾艺术，它需要人们去探索，作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功!今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，做到不负自己，不负学生！