北师大教材分析.doc

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1、北师大版数学三年级下册一认识分数（第三组全体组员总结）老师同学们，大家好！我们第三组组员们经过两天来儿次会议的讨论，对北教版数学三年级下册“认识分数”这一章的内容、特点、以及相关的教学方法进行了深入的讨论，并总结出了以下的儿点：本单元学习的主耍内容有：分数意义的认识，分数大小的比较以及分数的加减法，在这套教材里，分数这部分的内容是分两次进行教学的。第一次是三年级的分数的初步认识，第二次是五年级的系统学习分数知识、-：编写特点：1在具体生动的情境中学习和理解分数。分数概念是学生初次接触的重要基础知识，而学生要建立这个概念需要一个较长的过程。鉴于学生的抽象理解能力还相对较差，不能在教材的开头就给

2、出分数的概念，北师大版教材很好的解决了这个问题，教师创设具体生动的问题情境,激活学生已有的生活经验，利用实物操作、直观图形等手段，帮助学生逐步理解分数的意义。教学的第一个环节是分2个和分1个苹果、立即会产生困惑，1个苹果该怎么分呢？半个怎么表示？从而引入分数1/2.2教材为学生提供动手操作、独立思考与合作交流的素材、数学教学时数学活动的教学，是学生观察、猜测、实验、操作、独立思考丁合作交流的过程。教材为学生提供了大量的口主学习的素材，如“分一分”“拆一拆八'涂一涂”“圈一圈”“试一试”“练一练”等，不仅是为了激发兴趣，更重耍的冃的是学生需要在自主的教学活动中理解数学、体验数学3教材是由特殊到

3、一般，从认识1/2迁移到认识儿分Z儿，如四份Z儿、接下来就给分数下定义，分数由分子，分数线，分母构成。然后是练一练,用分数表示个图形中涂色部分，并读一读；-：分数的大小比较采用数形结合的方法，利用正方形的个数比较两个分数的大小，让学生通过形象思维判断两个分数的大小。比较四份Z三和四分Z—的大小，四分Z—与二分Z—的大小，既两个同分母分数的大小和两个同分子分数的大小。接着是练习，利用图形试一试比较下面分数的大小••…三：分数的加减运算以两个熊吃西瓜为例，一只吃了一个西瓜的八分Z二，另一只吃了这个西瓜的八分Z三，问它们一共吃了这个西瓜的儿分Z儿，期间方法是借助图形直观的看岀正确答案然后乂问大熊比

4、小熊多吃了这个西瓜的儿分Z儿，同样是利用图形直观的看出答案。通过这个例子然学生明白到：分数加减法的运算法则，同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，最后是一些习题，可以让学生熟练掌握这一运算法则，充分地达到教学冃的！！通过此次对北师大教材的讨论，我们第三组的成员们认真研究教材，并在研究讨论的过程中得出了一些自己的看法和意见，以上是本人听取组员意见汇总了一些主要思想的报告，如有不足Z处请给予批评指正！第三组发言人：刘德尖2011.03.09