思维导图与小组合作.ppt

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1、高效课堂研究高效课堂研究2012年中考数据1、八中上示范性2、数据前三的学校3、三校间数据差距总结改进一、回顾学校一中人数名次斗一人数名次二中人数名次实验人数名次总计人数名次七中23259232371513八中3216314424611851九中1256523503170十中94534492137拱中2236134813516621、八中上示范性高中5个数据学校语文数学英语物理化学七中89.9%370.0%63.0%70.7%66.0%八中92.7%277.5%172.0%273.3%373.3%2九

2、中92.8%171.8%373.6%179.6%173.8%1拱北中学88.0%73.3%270.5%369.0%69.4%3五科合格率（前三的学校）学校语文数学英语物理化学七中27.6%127.9%236.4%26.8%34.5%3八中24.8%334.5%146.8%135.5%139.5%1九中25.2%221.6%38.6%29.0%331.6%十中16.7%18.0%38.9%327.9%31.3%拱北中学24.2%26.2%340.1%231.0%234.9%2五科优秀率学校语文数学英语物

3、理化学七中91.4380.181.068.767.0八中91.6286.4187.8171.0271.21九中91.9182.3287.5272.5171.12拱北中学90.282.0386.0368.8369.53五科均分找优势、差距八中均分合格率优秀率语文-0.3-0.1-2.8数学+4.1+4.2+6.6英语+0.3-1.6+6.7物理-1.5-6.3+4.5化学+0.1-0.5+4.6各校做法八中七中拱中九中集体备课集体备课集体备课集体备课教学模式讲授和提问为主教学模式小组合作学生学习主动≠学

4、生主动学习｛能力注意、观察、记忆、思维、想象领导、管理、协调、压力承受、人际、语言表达、创造、实践文艺、体育、书法、绘画讲授与提问侧重哪些能力？※小组合作发展哪些能力？√※※※√√√√√√※√反思一般能力特殊能力职业能力√√√√※√高效课堂二、教学方法一、教学模式一、教学模式1、新课2、复习3、讲评4、实验师友互助6人4人2人｝动车组课堂：一分为二，师傅带徒弟※1、教师讲完一遍后，师傅给徒弟讲；师傅在全班面前讲2、宗旨：学生能讲、发现、归纳,老师不讲，点拨、提升。课堂五步十环节基本特征？新课：1、交流

5、预习、2、互助探究、3、互助提高、4、总结归纳、5、巩固反馈.复习课：1、知识回顾、2、题型讲解、3、互助提高、4、当堂作业、5、总结提升课堂五步十环节※互动：交流、展示、探讨、点拨二、备课、教学方法之思维导图教教材用教材教死书、死教书把教材当作素材了解体系，掌握脉络（知识不要割裂）活用教材”学生“学活”1、思维导图？简单、有效思维工具同时刺激左脑和右脑逻辑、词汇、数字等功能图像、想象力等功能充分发掘大脑潜能1、成倍提高学习效率，增进理解和记忆能力2、精力集中在要害的知识点上，节省学习时间3、建立新旧

6、知识之间的联系4、激发联想与创意，零散资源形成一个系统2、思维导图优点思维导图创始人：托尼·巴赞全世界最高创造力ＩＱ的头衔思维导图的用途：生活、学习、工作世界著名的大型公司知名学府我校已有教师走在前面思维导图教学5、阅读与概念教学1、预习2、复习6、写作3、笔记4、计划7、小组合作学习8、教师的评价观察学生思维导图，了解进展和思维活动，诊断和改进教学；提高学习和思维能力制作工具：计算机软件手绘世界上独一无二的作品用心、用脑、用手例子：Ionlyeatfoodthattastesgood.Howimpo

7、rtantiskeepinghealthytoyou?Agroupofyoungpeoplegottogethertodiscussthisquestion.Here'spartoftheirdiscussion.Peter:I'dliketostayhealthy,buttobehonest,Ionlyeatfoodthattastesgood.Andiffoodtastesgood,itisusuallybadforyou,isn'tit?Colatastesbetterthanwater,for

8、example.1Tony:Well,foodthatisbadforyoucantastegood!ButIprefernottoeattoomuchfoodthatisfried,like,er,Frenchfries.Doyoueatfastfood,Laura?Laura:DoIeatfastfood?Never!Ilovetoeatfoodthatishealthy.Iwanttotakecareofmyhealth,soIeatmainlyf