儿童各种行为动作分析.doc

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1、儿童各种行为动作分析孩子有很多表情：哭；撒娇；害羞等，每个表情后面都有和大人不太一样的原因，让我们解开所有的密码。表情一打人、咬人孩子总喜欢打人、咬人是有一定的原因的！原因1：可能孩子对小刖友的安全感建立得不好。所以一•有小刖友到身边去，他就会觉得受到威胁，然后主动进攻。办法：妈妈应多帮助孩子建立安全感，多帮孩子交些好朋友。那段时间我一直在反思，然片就开始行动了。如做了冰淇淋、煮了毛豆、花生，有了水果等都分成儿份，带着孩子送到小刖友家，有好吃的也叫到家里一起吃，或拿到别人家吃。礼尚往来，别人也会有好吃的想着我们。这样关系越走越近，孩子的感觉也越來越好。变化：不打人了，每次出去，都要去敲人

2、家的门，想见见小朋友。有好吃的分享，还说：他是我的好朋友。原因2：打是排除的意思。有时他想按H己的想法做事，可小刖友们总是做些他不喜欢的事情，他想把这个事实排除掉。如：他拿个小碗，用土來做饭。小刖友过来就往他的碗里放土，但他不想这样，因为破坏了他原有的计划和目标。他对小朋友嚷，但人家不听，他嚷了儿次，发现不管用，就会动手打人了。他的想法本没有错课，只是不想被打扰。但他的举动是不好的。有时想吃冰棒或做其它一些事情，家长不让做，他也会用打的方式来解决，只是想把家长不让他做事的这个事实排除掉。所以我觉得更多时候，孩子打人是排除的意思。包括人人也一•样，乐爸总不听我的,我也会打他。说不过就打吧。

3、反思一下，其实人人和孩子都差不多。办法：加强用语言來解决问题的能力。教他用语言來和别人表达思想。如人家往他碗里放十打人这件事，妈妈可以告诉他：“如果你不喜欢人家这么做，你可以直接教他对别人说，不喜欢你往碗里放土，我正在做饭！"然片告诉他，打人无法解决问题，打人是不好的行为。他就明白了。当然要达到完全用语言表达还需要一•个过程，妈妈要耐心等待他心智成长到这个程度。原因3：家人可能有打人（或以轻打屁股来逗着孩子玩）的行为。孩子会把所以的待遇反加到别人身上。办法：家长要反思H12是否有这种形为，如有应即吋改正。感想：其实孩子打人，根本也不会打怎么样，如果别人打自己的孩子倒没什么n如果他打了别人

4、，当父母的总会说BEL的孩子不対。我的想法是：当他打了人后，要及时根据当时的情况來分析原因，然后告诉他如何用语言來解决。再告诉他打人是野蛮的行为（幼儿园总这么说，所以我也要家园一致）。然后告诉他妈妈爱他（以免他有种做错事不被爱的担忧）。这样,他既知道白己打人不对，也知道下次该怎么解决，还知道妈妈无论何时都是爱他的。孩子感觉被爱包围着，他会向更好的方向发展。无论怎样，妈妈都应把握一个原则，就是一定让孩子知道妈妈杲爱他的，他永远都是好孩子，对事不对人，一时行为不对，不能说孩子就坏呀。有时候孩子不顺心，可能会拿妈妈撒气，我倒觉得挺正常的。因为妈妈是他最亲近的人，和最亲近的人发泄内心的压力是很正

5、常的事呀，发泄完了，孩子会更好地调整的状态，也会更加爱妈妈。乐有时就这样，我就会说：给我捶背呢！给他一•个积极的暗示就够了。多理解孩子，他毕竞还很小，心智还没有成长到可以自己解决一切问题的程度呀。然后每天人声对他说：妈妈爱他！或在耳边轻声地说：“妈妈告诉你一个秘密，就是'我喜欢你！孩子的心情会马上阳光灿烂、晴空万里。有时他做些坏事，如把脚放到饭桌上，你越说不行，他越边坏笑着去做，有时我急了就会问他：你是不是觉得我爱你不够呀？他说是。我就说：那从现在起，我多爱你一点。他马上就规矩了。所以有吋我觉得对孩子人吼生气都不能很好地解决问题，最佳的办法就是：让他知道妈妈爱他。表情二插话孩子打断别人的

6、谈话，这是由他们的年龄特征引起的，人体在以下儿种情况出现：1、孩子对讲话中的部分内容感到好奇，迫不及待地想解决心中的“疑问”。2、别人谈的或讨论的内容，孩子曾经听说过或有点似懂非懂，产生“共鸣”、激动，急于想“表现洎己,讲一讲自己的“看法”。3、孩子独白玩耍或独白尝试着做某件事遇到了困难，这时他急于求得帮助，可能会不顾场合打断别人的谈话。对孩子的这种行为既不能放任不管，乂要注意处理方式。家长应注意以下儿点：1、“因事制宜即针对不同的情况，采収相应适当的方式和方法加以引导。当孩子对人人谈话内容捉出疑问，或遇到困难求助时，千万不要因一时恼火而当别人的面训斥孩子，否则就伤害了孩子的“好奇心”和

7、“自尊心”。家长可以跟孩子讲明，谈话结束后再解答，还对以再夸奖他一-句：“你真爱动脑筋『'这样孩子杲会谅解的。但事后一定要实行诺言，并教育孩子在别人谈话吋不要随便地打断，告诉他这样做是不礼貌的。如果人人在闲聊时所谈及的内容使孩子产生“共鸣"，孩子因急于想表达自己的意见打断别人的谈话，家长不妨给孩子一个“表现”的机会，先征求与你交谈的对方的意见，然厉让孩子参与进来。不过，谈完话后应很委婉地指出孩子刚才随便插话是不对的。这样孩子是比较容