人教版 数学 一年级 上册 10的认识教学反思.doc

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1、《10的认识》教学反思本节课我从学生熟悉的生活情景出发，应用了生动有趣、直观形象的熟悉活动。在一开始，利用故事引入，调动学生的积极性，使学生既复习了9以内数字的大小，又引起了新的数学思考：用什么办法不让9这么骄傲，帮一帮伤心的0,很自然的引出了今天要学习的新数“10”。同吋，学生在这个过程屮感悟到了两个数字可以组合成一个新的数，数与数之间是有联系的，是可以组合的。在数数的时候，创设大量的情境：数人物，数鸽子，数珠子，数刻度等内容都是让学生在生动的情境屮学习，学生的学习兴趣高，教学效果好。在教学10的组成时，我采用了小组合作

2、、实际操作等方法进行教学。因为学生在学习2、9的认识吋，已经对数的分解有一定的方法了，所以，让他们口己去探索和学习，发散了学生的思维。同吋这也是对初入学的小学生合作学习能力的一次培养。在回报完答案Z后，又让学生说说看到什么，就能想到什么，找出各个分解式之间的联系，培养了学牛的归纳概括能力。