【小学教学】《春天来啦》美术教学教案及反思 吴春艳.doc

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1、1•春人来啦教学li标：1、认知H标：感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大白然和生活的热爱之情。2、操作日标：激活学生的记忆，鼓励学生选择白己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。3、情感目标：提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。教学重点是：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。教学难点是：涂色的方法与tai面的整体色彩倾

2、nj。课前准备（学生）汕tai棒、水彩笔、屮国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种（教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等.教学过稈1.激趣导入。（1）同学们刚才下课玩的开不开心？现在我来听一首歌曲请同学们闭上眼睛看看好听不好听？（2）刚才我

3、们从音乐中享受到白然的美，节下来我们再听一首，看看歌曲歌唱的是什么？会唱的同学可以边听边唱。（播放儿歌——春天在哪里）（3）这首歌歌唱的是什么？二，揭示课题：《春夭来啦》（1）出示课题《春天来啦》（2）教师小结：春天是最美的季节，是力物复苏、绿草如茵、百花争艳的季节。它给大自然带来勃勃生机。给人们带来无穷无尽的美。这种美出了音乐的表达Z外，还可以用图tai来表达。（3）播放白制课件：《福州西湖——春Z美》师：这么美的西湖，这么美的H然韵律，这么美的iiT血，你们会觉得好不好看？你们想不想把它表达出来，保留下来？三，结合图片，展示色环（1）那么要用那些颜色才可以表达出H己心日

4、屮的春天呢？（2）师：你们说的真好，花仙子给春天的山，水，树，花都披上了色彩艳丽的衣服,老师根据你们说的用颜色展示出来。（3）出示色环（展示两组不同的颜色，让学生对比选色。）（4）那组颜色更适合春天？你们想不想用逝笔表达出来？（那就用你们灵动的手，把那富有灵动Z美的春天留下来？四、点拨引导，学生大胆-创作1.、播放音乐2、学生听音乐作迪，师巡视指导。五、欣赏评述，提高审美1、展示学生有代表性的习作。2、学生讲清白己习作所表达的意愿。3、、让其它的学生说说白己的看法，并让他们用一个词或一句话表达出来。4、是结合学生作品的特点，肯定孩了们的努力，激励他们的创新意识。k、总结it

5、I展延伸今天你们川心去感受自然，川手表达自然，川色彩展示自然，老是相信你们还会用水彩颜料,国画,水彩笔，油画棒等手法将你们心目中的春天尽情地描绘出来,给你们的爸爸妈妈，爷爷奶奶看，让你们的长辈们夸夸我们的小小画家好吗？教学反思：鹤堂课条例很清晰，我通过音乐的.影片的播放让学生对春天有了一步步的了解。有气在播放a己制作的课件“福州——西湖z春”完全掉动了他们的兴趣，仿佛他们到西湖游完一蒂,勾起了他们美好的冋忆。所然敕洁课效果很好，但我认为我在介绍一些名家作品的时候讲解的不够到位，学生认识不够深刻，在以后的过稈当屮需要改进。