《起跑线》教学反思-马定云.doc

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1、《起跑线》教学反思马定云这是一节与生活（体冇）密切相关的实用性强的数学主题实践活动课。在木课的教学处理上，我注重了以下几个方血。1、通过动物运动会赛场比赛实况图片导入，激发兴趣。针对数学课堂抽彖问题与实际问题Z间存在的差异，在课木上也没有直接就研究实际比赛屮的起跑线的问题，而是采用的一个比较实在的生活情景进行学习。针对起跑线的不同正是由于比赛屮的弯道的不同所造成的，所以采用的这样的一个仅仅只是简单两个人跑半圆开始，来简化问题的难度。2、层层深入的教学设计。我在木节课的教学设计屮层层深入，循序渐进。先复习I口知一圆周长的计算，为木节课的学习做了一个好的铺

2、垫，然后进入新课的探究，让学生先做，再同桌讨论，最后一生上台给大家讲解，让所有学生对所学知识有了不同层次的掌握。在完成新知的探究示，又加入了一个探索规律，让新知得到了升华。学生们从这道题屮总结出了距离养就是他们弯道半径差乘以圆周率。最后通过小调查，使学生的数学知识与生活实践得到了有效的结合。木节课教学屮还是有很多地方需要改进。首先是课前对难点的突破设计还是有些不足，主要体现在：1、课本新课的探究比较简单，我却不敢放手，反复让学生自做，同桌讨论，全班讲评,处理得太细，导致后面的学案不能完。2、学生能总结出弯道的规律，但是不能把它应用在题目屮，说明规律的探

3、索只是少数同学明H规律，还有一大部分同学没有明白规律，所以不会丿应用。3、学案的设计过难。木节课教学重点把握的不错，但是学案的设计稍嫌难了一点，造成不能在一节课内完成学案。结合这木节课的教学和体会，怎样有效的处理好教材，把握好教材，确定好教学目标和重点难点，以及学案的编制，这都需要在以肩的教学和思考屮进一步的提升。