《认识水果》教学反思.doc

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1、《认识水果》教学反思上传时间：2008-12-2221:07:22来源：hszhvj®作者：广宇园杨淑芳每次的公开课总是绞尽脑汁，费尽心思，想让大家认可，还要考虑到孩子对这节课的反应，他们是否感兴趣，是否能掌握。我是否能驾驭课堂教学。最后我经过筛选，选了小小班科学《认识水果》这一课,对于小小班的孩子来说相对简单易懂，我采用实物教具，香蕉，苹果，桔子，让幼儿初步认识这三种水果的基本外形特征能用简单的语言表述出来。能将实物与卡片配对。在活动过程设计中我想得非常周到，热身运动，音乐导入，游戏，准备较充分，

2、家长配合积极，每人都带了水果，这几点我自认为较满意。课后通过各老师的点评，我知道在我的教学活动中还有很多地方需要改进。1、教师神秘感不够，教师要给幼儿一点神秘感，来吸引幼儿的注意力，2、课堂气氛不活跃，没有让所有的幼儿参与进来，只是个别幼儿做了游戏，3、没有让幼儿更好的发挥。比如在找卡片时，可以多让孩子操作。4、教师驾驭课堂能力欠缺，这与平时常规教育训练有关系，须加强幼儿常规练习。在今后的工作中我还要不断的学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，创做出更多更好的操作材料、创造出良好的教学环境，给

3、幼儿们，洽如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光去参与教育和开展科学的基础。不断丰富自己的教学经验，不斷的完善和提高教学水平，只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创造力和想象力，并在每节课后都有及时总结经验，认真反思，为今后的科学活动奠定坚实使自己的业务素质更上一层楼。“认识水果''一课的主要内容是让学生认识苹果，桔子，香蕉，葡萄，西瓜，菠萝六种水果的名称，颜色，味道，营养价值等。同时认识其他的水果。通过课件演示有趣的水果图片，漂亮的水果拼盘，美味的

4、水果蛋糕，丰富学生的认知。教学中指导学生看一看、闻一闻、尝一尝、说一说，让学生拿出自己所喜欢的水果，按水果的形状、颜色、味道、作用，进行观察、品尝，切身感受、体验，让学生详细介绍自己所喜欢的水果，从中表达对水果的喜爱之情。这样能够培养学生的口头语言表达能力，让学生拥有了宽松而又富有高涨热情的说话的愉悦氛围，让学生有话可说C教学中存在如下不足：1、让学生叙述水果形状的特点时间用得过多。2、还要增强导练力度“示范引领''是培智教学的一个重要方面。先引导学生观察桔子的形状、颜色，再感受其香味、滋味,并逐项

5、交流。这样通过创设“摸摸、尝尝、说说"三个活动一方面调动了学生学习的积极性，另一方面立即缩短了师生间的距离，把学生的学习热情充分调动了起来。使他们体会到了做课堂主人的自豪和快乐。在以后教学中，我将更加努力，不断探索。