《看松鼠做巢》课后反思.doc

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1、《看松树做巢》教学反思上完这节课，自我感觉还可以。下面我将这节课的感受简单的说一•说。这节课做得比较好的地方：一、教学过程清晰。这节课按照“我”怎样帮助小松鼠和小松鼠怎么做，我帮助小松鼠后的三次“得意”的两条线索理解课文内容，这样安排学习顺序，便于不断加深对“我”和小松鼠的认识，句子集屮起来教学，从纵向上也可作比较对三段式课文结构。二、指导学生体会重点词语的表情达意的作用时，过程简练，有效比如：在指导学生体会“竟然”“竟”“想不到”“依旧”这些词表达的作用吋，教师一次出现三个句子，将三个句子屮的这些词语全部隐去，让学生读后再与保留这些词语的句子作比较避免了一个句子一个句子去掉词语比较

2、的繁琐，整体出现给学生的印象深刻，也便于指导朗读三、指导朗读有层次性在指导朗读这块，设计了初读，理解读，体会读。指名读，齐读，男女生读。在学生的评价屮渗透朗读方法。四、PPT运用娴熟，对教学起到推波助澜的作用，起到良好的教学效果。PPT制作得生动有趣，学生的注意力高度集中，重点句子给学生留下了深刻的印象。让学生很快就理解了课文，感受到了小松鼠的执着。五、教师的语言精简，富有感染力整节课，教师没有多余的废话，问题的指向性明确，给人以行云流水的畅快。存在的缺憾：一、板书和白板契合得不够我在上课时，只专注到了白板，板书只板到一半就给忘了。后來记起來，匆忙板书，导致板书没有写清楚。二、课堂作

3、业的量比较大，对学生的估计不足。我准备了三道作业题，学生貝能完成一道问答题。以后在课堂作业的安排上还要多备学生。三、在教给学生答题方法时，不必把答案岀示岀来，可以出些小提示，从侧面教给学生答题的方法。四、学生回答问题，教师的评价可以更精准、更生动、有带动性。