《在钟表店里》教学反思.doc

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1、《在钟表店里》教学反思一、精心选择内容，找准了情感的生成点。教学内容的精心选择与有效组织，是本案例成功的有力保证。我将无意欣赏、有意欣赏贯穿前后，无论是一开始学牛•律动进场时所用的《在钟表店里》第一部分欢快、轻松的音乐，还是学生自由参观各种钟表时所用的《在钟表店里》第二部分委婉抒情的慢板，再到复习《大钟和小钟》的节奏游戏和有意识地欣赏主教材《在钟表店里》，无不紧紧围绕着钟表店这一主题，积极创设了钟表店的情境,勾起了学生对钟表店的无限遐想。二、注重内心体验，把握了情感的融合点教学过程能注重学牛的内心体验，是本案例成功的关键所在。首先以律动引入教室，让学生在《在钟表店里》两

2、个不同部分的音乐中进入钟表世界，初次感受圧曲两个部分不同的旋律与基本情绪，再利用引子部分的音响和《大钟和小钟》节奏游戏的复习，很自然地为本欣赏作品创设了情景、铺垫了情感。随后在欣赏作品《在钟表店里》时，将“感受体验”作为本课教学的主体部分，在教学中运用聆听思考、音乐联想、熟悉主旋律、听辨段落、分段欣赏表现等方式，让学生逐步理解与感悟音乐，并与听、想、看、唱、敲、演等方式融合，为学生创设多渠道，多形式的体验空间，将感受音乐和体验、表现音乐紧紧地联系在一起，使学生深刻感受斥曲所描绘的钟表店里热闹的工作情景，体验怎曲轻松、愉快的情绪。三、激发情感效应，捕捉了情感的催化点教学最

3、后部分在欣赏作品《在钟表店里》的基础上，引中到钟表店马上就要关门了，在我们离别之际，钟表店老爷爷送给我们一首儿歌一一拓展欣赏生动的动画视频《钟表店》……使学生的情感体验得到了进一步的升华，把学生对钟表店的体验，引申到了对时间的意识，并由此唤起了学生对时间的珍爱，达到了很好的教学效果。四、存在的问题与思考由于本堂课的欣赏作品本身篇幅较长，在教学的整个过程中遇到的最纠结的问题就是时间问题。该作品可挖掘、可拓展的内容很多，但因为35分钟的时间非常有限，我不断地删减内容，调整教学设计，旨能在有限的时间内达到最有效地感受、体验、表现作品的效果，但最终还是没能留有完整表现作品的时间

4、，感觉有点遗憾，否则学生的情感能得到更充分的表达，获得更多的满足感。总之教学是一种没有止境的艺术，音乐教育更是艺术中的艺术，愿与同行们一起共同探讨、并肩前行，在美妙的音乐中收获美好的人牛。