[精品]教学反思和总结---四下语文---罗朝霞.doc

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1、教学目标的反思和总结四下语文教学工作小结随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。原木在武昌中山路小学实习的我在五一长假的第二天幸运的来到这所学校试讲面试并在期末只剩两个月的这个关键时期来顶四年级（5）班的副班主任。这对于一个教学经验还不丰富的我来说既是一次机遇，乂是一次挑战。新的学校环境，新的教学管理制度，新的团队集体，这里的一切对于我来说都是新的。一切都具有极大的诱惑力，让人充满好奇；一切又都充满激情挑战，让人跃跃欲试。本学期我担任四年级的语文教学工作、写字教学工作、品社教学工作以及副班主任，肩上的责任重大。新的一切急待我去适应，仅剩

2、的时间又容不得我半分懈怠。所幸的是与我搭班的是教学经验非常丰富，教厅学生很有方法的倪老师。他的帮助和指点让我对这个班很快的进入了深层次的了解。并且在非常和睦团结的四年级团队里，我在前辈们细心地指点和帮扶下顺利完成了木学期的教学任务，受到了师生及家长的一致认可。在木学期，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展T作。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。现将本学期教学丁作做以小结，以促进今后工作水平、效率的提高：一、班级、学生概况。在2011年11月至12月，我在南湖学校（小学部）呆过四年级上

3、学期的语文老师兼班主任。当时那个班里有54名学生，学生学习能力不一，学习层次各异。有非常聪明的高智商但心理不健全，有自残及危害他人生命安全倾向的学生，也有智力被认定为弱智、反应迟钝的学生。而现在这个四（5）班和当时那个班状况比较相似。班上人数众多，男生偏多，活泼好动。整个班上语文基础不牢固，学习习惯不好，整体上孩了心态浮躁。学生在语文学习方面兴趣不够浓厚，小纟F1合作团队意识、竞争意识不够鲜明。基于班上学生这一现状，我采取了相应措施。二、具体工作（措施）。基于学生语文基础知识不牢間这一状况，我实行了“堂堂清，课课清”教学计划，严格制

4、定每天的作业计划。从细处着手,稳住基础。基于学生心态浮躁这一方面，我坚持指导学生学习练习书法，修身养性。鉴于学生小组合作团队意识、竞争意识、团体荣誉感不强烈这一事实，我在班上班级管理增加竞争机制。全班分四大队，组队竞争，每天一评。根据每天作业完成情况、课上纪律情况、课堂表现情况以及常规T生清洁情况进行评比。小队里集体或个人表现优异可给组里加分。为了更大激发学生学习主动性，我让全班每两个人结成对了，每个人找到白己学习的竞争对手，进行“两两pk”。另外，我还让班上每个孩了准备一个个人荣誉木，自己记录自己成长进步的点点滴滴，表现优异者可领

5、取小奖品作为奖励。三、教学设计灵活化。针对班上孩了男生男生侃多，对语文学习兴趣不够浓厚这一现状，我主张“教无定法，贵在实用”的教学理念，主张创新教学方法，让孩了在一些喜闻乐见的教学形式下轻松学习、快乐学习、高效学习。例如：语文乐园八的教学设计的灵活变化。在语文乐园八的第一题我来试试里面，为了让孩子以一些育观易懂地方式理解性记忆这些加点的字。我设计是先让学生结合白己的生活实际，发动联想，把那些加点字画出来，三言两语说出每一种山的特点，然后老师请学生说，全班评议，边给出正确图片，边总结归纳特点。让学生从屮找规律。（寒冷天）刮大风满天地下

6、屋里墙上钉上在教学语文乐园八第二题的时候，我设计的是让学生先读找出规律，然示指导学生用简单纲要形式列出这段话的重点，然后根据自己的理解去记忆。在教学过程屮，我引导学生列出下列纲要图帮助学生记忆：（散）（平）（灭）（掉）（挥坏）在引导学生读的同时，我会让他们自己察觉三字三字读起来最后都压的后鼻音eng、ing的韵，然示让他们读出三字节奏，伸出手打拍了帮助记忆。这样灵活的教学设计成效很大。不仅让他们在1・2min内熟背下来这段文字还极大地刺激了他们学习的主动性和积极性，这使得原木沉闷的课堂顿时活跃起来，让孩了们在课堂上学习知识之余又获得

7、了快乐。三、所取成绩通过以上针对性举措的实施，孩子们学习语文的兴趣更浓了，知识点掌握得更加牢固了。竞争意识深入人心，孩子们每天学习都有了白己奋斗的日标，整个班级的面貌焕然1新。四、存在的问题由于我带这个班的时间不长，绝大多数孩了经过这两个多月的接触渐渐习惯、适应了我的教学方式，但预定的教学效果因时间短，任务重还未达到最佳状态。班上个别孩了学习不够踏实，知识点的掌握不够充分。基于这短短两个月的教学实践，我仍然坚信“有爱才有教冇”，多给孩了创造一个快斥、白由的空间，让他们健康的成长。做老师的要有一颗爱心、耐心和宽容心去包容孩了、引导孩了

8、，让孩子在自己的引导和帮助下热爱学习，健康生活。让老师走进孩子的心,做贴心地交流，互帮互助，共同进步。