CDIO理念在本科计算机基础教学中的实施.pdf

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1、【摘要]程，所以，课程[关键词]1．引言CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新础》课程的教学进行改革，根据高等学校非计算机专业公共核成果，CDIO代表构思(Conceive)、设计(Design)、实现(Imple．心知识体系与课程；CDIO大纲与标准；“关于全面实施基于ment)和运作(Operate)，以产品研发到产品运行的生命周期为CDIO理念的应用型本科人才培养模式改革的决定”作为参载体，让学生以主动的、实践的、课程之问有机联系的方式学考，并结合本教研室各位教师多年的计算机基础教学经验，成习工程。在计算机基础系列课程的改革实践中，根据CDIO工立各专业教学

2、大纲编写小组，组员们应研究各专业及相关企程教育理念，形成以学生未来职业角色为核心，以应用需求为业对计算机知识和能力的需求，编写出合适非计算机专业的导向，以应用为导向的个性化、开放式教学方法，将共性与个计算机基础教学大纲。下面是《计算机应用基础》课程教学大性培养有机结合，着重培养学生的综合素质，形成课内理论教纲中的“文档处理软件Word2003的使用”部分编写情况：学和课外科技活动良性互动、互相促进，以学生为主的因材施第一步：成员们先通过讨论，定下了《计算机应用基础》课教的开放式教学模式及形式多样的学生考核评价方法。程总学时分配表，如表l所示：2．课程教学改革的思路表1《计算机

3、应用基础》课程总学时分配表以CDIO理论为导向，根据知识、能力、素质三者集成的方序总其中式构建本科《计算机应用基础》课程和进行结构设计。本着培号教学环节学项目备注时讲授运作其它养学生自身的能力、提高教学效果和不过分增加教学成本的原则，将围绕着教学内容、教学方法、课程教学管理和成绩考计算机基本知识、网络1基本概念22互动问答核方式四方面来对本科《计算机应用基础》课程的教学进行改革，以实现培养本科应用型人才的目标。案例分析、2Windows操作系统21l讨论学生自身能力的培养主要包括自主学习能力、信息获取的能力、软件应用能力和团队合作能力四方面的培养。根据当文档处理软件Word的

4、案例分析、3使用12462讨论讨论前的教学情况，学生的自主学习能力和信息获取的能力的培电子表格软件Excel的案例分析、养是所有学院公共基础课在教学过程中应该承担的任务，而4使用12462讨论讨论学生的软件应用能力的培养是本科《计算机应用基础》课程在演示文稿软件Powe~案例分析、教学过程中应该实现的另外一个任务。教学效果的提高不仅56231讨论point的使用讨论体现在学生接收知识的多少，更要体现在学生自身能力的提案例分析、高方面，学生通过该课程的学习，在自身能力方面应该有很大6综合CDIO项目应用211讨论的进步。总计3614l75民办学校的一切支出都来自于学生的学费，教

5、学经费不象公办院校那么充足，所以，课程的教学改革应该考虑到学院的自身情况，不应过分增加教学成本。第二步：根据《计算机应用基础》课程总学时分配表，成员们开始编写“文档处理软件Word2003的使用”的具体实施：3．CDIO理念在计算机基础教学中的实施【教学内容]Word文档的基本操作(新建、打开、查看、合3．1教学大纲的改革并、关闭、存盘、打印)；页面格式设置及文档的编辑、排版与格本着培养自主学习能力、信息获取的能力、软件应用能力式的复制和套用；查找和替换；表格的制作与处理；在文档中作者简介：张淑荣，女，吉林通化人，硕士，讲师。主要研究方向：人工智能与数据挖掘、计算机基础教学。

6、一67—插入与编辑图形及图文混排；边框、底纹和图形填充。力。还有，为了培养学生的团结合作能力和沟通能力，在课堂【教学要求】了解Word窗口的基本组成；掌握Word文档的上引入讨论的教学手段：一方面把若干名不同基础、不同水平创建、输入、打开、查看、合并、关闭、保存、打印的基本操作；熟的学生组合在一起，在学习过程中碰到问题时，‘一组的同学允练掌握文档的基本编辑技术、文档的选定、复制、移动和删除、许在课堂上互相讨论解决问题，若还是不能解决，最后才由老文本的查找与替换、撤消与恢复的基本编辑操作；熟练掌握文师出面帮忙完成；另一方面，针对全班的学生开没2至3次的讨档的字符、段落排版和页面

7、设置；熟练掌握利用格式刷、样式论课，师生互动讨论计算机的职业道德、法规和安全问题，引对文档的格式进行复制和套用，掌握使用模板建立文档；掌握入一些有争议性和拓展性的作业和问题，在学生中间展开讨表格的建立、调整及表格格式的设置；掌握表格与文本的转论。换、排序；熟练掌握在文档中插入图片和艺术字以及图片和艺在课堂教学过程中，必须遵循如下两个原则：术字的格式设置，掌握文本框的使用。(1)学生应该是主体，老师角色应该是幕后导师；【教学重点】文本的编辑、排版及图文混排，表格制作与处(2)教学方法应围绕培养学生能力来设