谢金艳班级管理.doc

《谢金艳班级管理.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、班级管理论文浅谈班级管理安阳县永和镇一中谢金艳浅谈班级管理安阳县永和镇一中谢金艳班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，班主任工作要精细和务实管理，要面向全体学生，要面向全体学生的每一个方面。这样班级管理才能科学和规范化，才能塑造良好的班风学风。一、全面了解学生，做好学生思想工作。作为班主任，要善于洞察学生的心灵，摸清学生的心理特点，体会他们的内心要求。刚接手一个新班时，如果能在很短时间内记住所有学生的名字，对学生来说，就是很高兴的事。这样，既能证明他们在老师心目中的位置，又能说明老师在工作上，对学生的态度上是认真负责的

2、。无形中培养了学生积极向上的、努力学习的信心利用班会课对学生进行道德规范的教育，中学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。我还坚持每周三天的读报或者读经典故事的制度,丰富学生的知识,告诉学生做人的道理。二、学高为师，身正为范。1、上好课。课前认真备课，仔细推敲每一个

3、环节，课上把握好每一分钟。2、以身作则。诚实、守信、守时，答应的事说到一定要做到，让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。要求学生不迟到，我总是小预备响时站在教室门口。要求学生背《少年中国说》，我首先自己背会。3、多理解、多鼓励，少批评。他们有他们自己的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。三、适时教育，增强凝聚力。学校举行一项活动能让所有学生都参与的话，无论是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛、拔河比

4、赛、长跑等活动，我让全班学生都出去，参加的参加、助威的助威。班主任要全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结，削弱班级的凝聚力。四、用爱心、耐心、平等之心对待学生真心换真情，对待学生要用心。用爱心唤醒学生激情，用爱心点燃学生心中的那盏明灯。关注每一位学生，尤其是后进生。首先：老师要有爱心，对待学生要跟对待自己的子女一样。当学生在学习上遇到困难时，要主动地帮助他们，平时多跟学生沟通，了解他们在学习的哪个环节

5、出现了问题，能够有针对性，地加以辅导。学生年龄小，自我调节能力不好，因此老师不仅要在学习上给他们以辅导，在生活上也要多关心他们。其次：老师还要有耐心。我所任教的班级学生基础都不是很好，但他们非常喜欢问老师问题。由于他们的基础不好，接受能力比较差，我就多讲几遍。讲了一两遍，有些同学懂了，有些同学还没懂，那我就再讲第三遍，并且让那些懂了的学生给没懂得学生讲。再次：光有爱心、耐心还不够，还要有平等心。学生很在乎老师如何对待好生和差生。如果我们只是对好生关爱有加，对差生则不闻不问，这只会让那些差生自甘堕落，并且抱怨老师的不

6、公。我所任教的班级，对所有的同学都一视同仁。哪位同学把教室打扫得很干净我会表扬他，哪位同学把作业写得很漂亮我也会表扬他，增强他们的自信心。五、处理好三个关系。教育是三方面的，即学校、社会、家庭，其中学校是主阵地。做好学校与家庭的联系格外重要，而这一重任无疑又是非班主任莫属。同时有些家长又常将他教育的责任间接地托付给班主任，无形中，班主任在家庭教育和学校教育中就起到桥梁和纽带作用。如当学生成绩有所下降时，家长要找的是班主任；当学生放学不归，不知去向时，家长出门寻找的也是班主任；当学生的个人利益与学校的规章制度发生冲突

7、时，又是班主任出面协调；当所在班级的学生出现问题时，学校领导要找的又是班主任；而班主任要了解学生的在家情况，同样需要通过学生家长。所以作为一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必须在学校、社会、家庭三方面做好充分的联系工作。总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。班主任工作是一项复杂而全面的工作，只有从点滴做起，从小事踏踏实实地做起，因势

8、利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀，才能把工作做到学生的心里去。