班级管理浅谈赵艳群

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1、班级管理浅谈赵艳群山东省莱芜市莱城区和庄镇中心中学赵艳群培养学牛的集体荣誉感是班级建设和学牛成长过程中的重要内容。新的学期己经开始，作为一名新年级的班主任，如何让新的班级尽快地成长起来是工作中的一个重点。我觉得一个班集体形成的好坏是对班级发展的趋势起到了巨大的影响作用。集体形成得好，基础打得牢，班级工作就会蒸蒸日上，同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来，集体的潜力自然也就会发挥出来；反之，从一开始就没有形成一个规范的集体，随着时间的推移，各种问题、矛盾定将层出不穷、花样不断。新一学期开始，我将着重从以下

2、几个方面谈一谈对如何形成班集体的一些自身的感想，与各位同仁交流一下。一、引导学生认识自我，认知集体荣誉感每个学牛都来自不同家庭，具有不同的个性特点。如何使他们融入集体，让他们感受到自身存在的价值、认识到自己是集体中不可缺少的一部分是十分重要的。作为教师，我们应给予正确的引导，在让学生认识自我的同时，增强其对集体的认同感，感受自己是集体一员的重要。要让学生正确认识自己与集体的关系,认识到班集体的荣誉要靠班集体所有成员的自觉维护和共同创造。要使每个学牛懂得：集体的活动，没有自己的参加，这个集体并不完整；集体的

3、荣誉，要靠大家共同创造，个人再有能耐，离开集体也就无所作为。就象舞台上主角的表演,没有配角、乐队和舞台工作人员的配合，就达不到预期的效果，排球场上的主攻手，没有一传、二传、副攻手的配合，就打不出漂亮的球……从而促使学生自觉地把自己融于集体中。我在工作中，一是引导学生写周记，这是学生进行自我教育的极好形式，它可以解剖自己，分析自己，也只有分析、认识、评价自己，才能有效地改造自己，达到学生自我教育的目的；二是让学生进行自我鉴定，自己总结，这是培养学牛正确认识自己，从而正确地评价自己并进行自我教育的重要手段。在

4、学生的总结中，既有优点又有不足，还有今后的努力方向，在评价自己的同吋，还评价他人，通过别人对自己的评价，提高自我认识，理解个人与集体的关系。二、利用集体荣誉感，调动每一位学生，增强班级凝聚力集体荣誉感是一种强大的精神力量。大到一个国家，小到一个合作小组，都必须要在这种集体主义的动力下寻求发展。因此，作为班主任老师一定要善于用集体荣誉感调动每一位同学的积极性。一方面，要让同学们知道，为集体争得荣誉是一种无尚的光荣。具体而言，学生们对集体做的任何一点小事，哪怕是很微小的贡献，老师都应细心观察，及吋给与肯定和赞

5、扬。在同学中要人张旗鼓地传达这种正统的思想一一“爱集体、争荣誉、做好事、讲奉献”，使学生们，尤其是一些思想比较消极的学生意识到当今我国社会的主流仍是健康的、积极的，我们依然提倡着亘古不变的传统美德“无私奉献”。从另一方面讲，往往有一些学习较差的同学却非常关心集体，老师更应该及吋给予肯定和鼓励，使这些学生也能受表扬，体会到成就感，慢慢减少自卑心理，这也正是帮助她们进步的一个好机会。才会如此无形地形成了这股“心往一处靠，劲往一处使”的强大的团体力量。三、充分发挥班干部的主动性，形成一支得力的班干部队伍一个好的

6、集体需要一个坚强有力的领导核心，对于一个班级也是如此。因此在班干部的先拔、使用和培养的过程中，我觉得班主任一定要下一番功夫。在班干部的选拔上更要在实际班级生活中仔细观察，反复比较，并且借鉴同学们的意见，综合起来考虑，班干部不一定是学习上最拔尖的，但为人一定要正直、热情，在同学中有一定的威信，并且有一定的组织能力，能够开展工作。有些同学有为集体工作的热情，自身也挺有潜力，就是有点小散漫或学习上不够踏实。如果让他们当个小组长或课代表，一方面使他们感到老师的信任，另一方面也会促使他们更严格地要求自己，会收到较好

7、的教育效果。作为老师，我们应当充分信任班干部，放手让他们开展工作，但应悉心指导。比如工作前让他们把自己的想法和老师说说，老师给提出一些建议或意见，在工作中老师应经常询问进展的情况，让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾，隔一段吋间可以对工作的状况进行小结，总结经验，改进不足的地方。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会等，一定要把班干部召集起来，让他们先发表自己的意见，想怎么搞。有了方案后再讨论是否可行，哪些细节需要改进，拍板以后要注意周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各司其职，各负其责，活动

8、后i定要有总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过i段时间的训练，班干部的工作能力就会在潜意识里获得提高。学生的班集体荣誉感的养成不是一蹴而就的，而是需要逐步培养的。我们班级目前尽管还存在着这样那样的问题，但我对她们始终充满着信心与热情，我也相信在学校领导和诸多老师的关心下，我们班级会更加积极进取、蓬勃向上。