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时间:2020-03-27
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1、对待后进生教师采用什么态度?多鼓励少批评。如果一味批评孩子就皮了容易破罐子破摔,老师多跟孩子聊聊天,根据他的喜好特长多让他做一些事情,任何事情都行,可以是班里的也可以是生活上的,目的是和孩子建立良好的沟通,让他认同老师。对于小学生和初中生来说,是否喜欢一个老师直接决定他这门课程的成绩,如果喜欢老师那就一定学得好。我小时候成绩很不好,还经常捣乱,每周4大扫除,别的孩子都做卫生,老师怕我捣乱就让我回家,那时候我特郁闷,觉得丢脸,为了引起大家注意就越发捣乱,后来换了班主任,教数学的老师喜欢我,我做错了事情,她不在班上和
2、办公室里批评我,在没人的时候心平气和的和我说,我特别感激她,后来就玩命学数学,奥数还拿过奖。如果你把孩子当大人,他就会越发要证明自己是个大人。后进生转化是每名教育工作者必须课。后进生可分为学习后进、品质后进、学习品质军后进。学习后进的:我们要耐心的帮扶,帮助培养学兴趣、教给学习方法,要不失时机的表扬赞赏以提高他的自信心。品质后进的:凡事都有原因,这样的学生多半是因为家庭不幸福或不健全的。转化他们严厉的批评是毫无益处的,因为他们对斥责、打骂已产生严重的抗体。教师要和他们建立友谊,向母亲一样关心他们、呵护他们。当他们
3、从心底里热爱这个老师的时候,老师的正确教导就能发挥作用了。在感化的基础上,帮助其树立正确的荣辱观。总之,转化一名后进生是要教师付出感情、亲情、智慧的,过程是漫长的。但是意义是深远的——不今挽救了一个孩子、一个家庭,更是为社会稳定带来很大的贡献。教师的伟大就在于此!
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