大家访典型案例.doc

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1、大家访典型案例正阳镇中心小学龚文琼家访是沟通教师、家长与学生心灵的桥梁，是班主任与家长联系的一种方式。通过家访，班主任可以争取到家长对学生教育工作的支持和配合，全方位了解学生根本上存在的问题，及时沟通学生在校内外学习、生活等情况，共同找到解决问题的办法和措施,确保学生稳定、健康、全面地发展。现就家访的作用举一案例：一、基本情况：肖功垚，男，13岁，父母在外打工，隔代教育，叛离，厌学，爷爷十分溺爱孩子。二、存在的主要问题：他很淘气，性格倔强，叛逆心理十分严重，厌学情绪突出，从不认真听讲、更不会按时完成作业。常常在家拿很多

2、零花钱买玩具拿到学校。以前老师批评他，他就回去告诉爷爷，溺爱他的爷爷就会到学校找老师麻烦。以前的老师都反应，没办法管他。三、通过以前的班主任了解这些情况后，我一直思索他为什么会这样，我一定要在我当班主任的期间改变这种现状，在细心的观察了解中寻找解决方法：1.找他谈心，说说他的优点，再让他谈谈对自己的评价，老师在交谈中适时拍拍他的头，让他感受到老师对他的爱。在这种情况下，以前受惯了老师的批评、缺乏师爱的他在短时间内一定会有积极的表现，如是在学生作业书写、上课听讲、劳动等方面只要有一点进步，我就会在班上进行表扬。而犯错的时

3、候，我就与他个别交谈，耐心帮他分清是非，意识到错误，和老师对他的深深期望，让他主动去改正。当他的进步时，我总会特意打电话告诉他爷爷，提醒爷爷一定要口头表扬孩子，并“顺便”说说他还需改进的地方。视他为心头肉的爷爷听见了出自老师对孩子的认可，心里很开心，以前那种和老师的对立情绪就慢慢消失了。2.同他在外打工的父母联系，指出孩子的优、缺点，分析导致现状的原因，让其父母也多和孩子沟通。在取得他爷爷的信任后，同他交流正确的家庭教育方式。3.坚持不把他和别的学生作比较，总把今天的他和昨天的他作比较，让他明白只要每天在自己原来的基础

4、上进步一点就是最大的收获。4.这种情况并不是几次说服教育和表扬就可以彻底改变的，我平时多留意他的变化，坚持通过与他父母电话联系、和他爷爷面谈、和学生本人谈心等多种方式齐抓。通过努力，肖功垚的情况大有好转，逆反心理逐渐消除，能按时完成作业、上语文课还主动回答问题，学习成绩明显提高，家长对老师的工作也非常支持。从这一案例中，我得到启示：1.老师一定要把家访工作落到实处。通过家访与家长交流学生情况、教育建议，统一认识，才能形成教育合力，促进孩子成长。2.一定不要把家访搞成向家长告状或揭短，这会让家长和学生都产生反感。应先表扬

5、该生在校的闪光点，再说出不足之处，提出建议。这样更容易让他们接受。3.家访应注意察言观色，要了解家长和学生的心理需求，根据不同的氛围、对象斟酌谈话的侧重点和措辞。总之，没有爱就没有教育。我们只有用真诚的爱才能化解学生心中的症结。而在家访中，我们除了有爱，还需要在了解学生和家长心理的基础上选择适当的表达方式。