倾听习惯的培养.ppt

《倾听习惯的培养.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、听说读写一年级数学房莹培养良好的倾听习惯一、创设情境，使学生乐于倾听0、1、2、3、4、5、6、7、8、9二、教给方法，使学生学会倾听专心耐心细心虚心用心三、有意训练，培养学生倾听的习惯听算：听算常常用于课的开始。一上课，我就让孩子们准备好纸和笔，我说题目，孩子们记下来并且进行计算。这种方法不仅训练孩子们的听力，还使孩子们迅速集中精力于课堂学习，便于教学内容的顺利进行。听音计数并计算：起初觉得这个方法没什么特别的，对学生来说难度不大，可是试过之后才发现跟我想象的截然不同。具体操作是这样的：我找一小棒敲击桌面，我敲几下，孩子用数字表示出来，我告诉孩子加还是减

2、之后，再敲几下，孩子记录完毕之后进行计算。这样训练计算的问题不大，就是听音计数出错太多，有的孩子连3下都听不对。有兴趣的老师可以试试这个方法，相信大家一定会感慨颇多的。三、有意训练，培养学生倾听的能力表象转化计数：从幼儿园开始，孩子们就知道1像铅笔细长条，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音……每一个数字都用一种形象的事物来表示。我训练的时候先说小鸭，孩子们就写出2，我说耳朵，孩子们写3，一个数的训练完了，就开始训练两个，我说铅笔小鸭，孩子就写12，接下来训练3个，4个，更多的我还没有试过。这一方法既训练了孩子的听力，又训练了孩子的思维和记忆。比如听到小鸭这一指

3、令之后，得把它转换成2，这个转换的过程就是思维的过程。如果我们说的信息再增加的话，学生的记忆力也受到考验了！三、有意训练，培养学生倾听的能力总之，要培养学生认真听的习惯，除了让学生想听外，还要老师适时地诱导点拨，教给学生方法，使学生会听。作为一名教师，我们一定要从低年级开始培养学生的倾听习惯，形成良好的倾听能力。因为只有学会倾听才能使学生成为学习的真正主人。