幼儿教育大纲-分年龄段.doc

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1、健康领域一、总目标1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。二、年龄段目标与主要内容小班(3～4岁)情绪情感1、情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全，逐步建立与教师和同伴的依恋关系。3、能识别并察觉到他人明显的情绪，愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。生活习惯1、初步养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯，喜欢干净整齐。2、愿意做一些力所能及的事情，有初步的生活自理能力；能将用完的

2、物品放回原处。3、有良好的坐、立、行的姿势。身体锻炼1、愿意参加体育活动，初步体验体育活动的乐趣；在成人引导下，能大胆参与户外体育活动。2、初步掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作，愿意玩球；会按口令做各种动作和模仿操，动作较协调。3、喜欢尝试摆弄操作材料，参与小肌肉操作活动。4、尝试玩各种中、小型运动器械，并初步了解活动中的安全常识。安全保健1、有初步的安全与自我保护意识，知道简单的交通安全、生活安全等常识。2、初步了解自己的生长过程、五官的主要功能及保护方法；身体不舒服时知道告诉成人，能配合医务人员进行预防接种。3、有初步的营养常识，爱吃各种食物。中班(4～5岁)情绪情

3、感1、喜欢幼儿园的集体生活，愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。2、能识别并觉察他人的情绪变化。3、愿意用较恰当的方式表达并调节自己的情绪。生活习惯1、会穿脱衣裤、鞋袜，基本养成良好的生活卫生习惯，有爱护生活环境的意识和行为。2、能够整理玩具、图书，愿意为他人服务，有基本的生活自理能力。身体锻炼1、喜欢参加各项锻炼身体的活动，活动中能够克服困难。2、大胆尝试投掷、攀登等基本动作，掌握球的多种玩法；有初步的队形队列意识，会做徒手操和韵律操，动作正确有力。3、乐意摆弄操作材料，动作较灵活，手眼协调。4、探索多种运动器材的玩法，注意体育活动中的自我保护，乐意在活动中互相合作，遵守规

4、则。5、初步感受寒冷、炎热的变化，有不怕冷、不怕热的意识。安全保健1、具有安全意识，知道交通、生活、交往等安全常识。2、认识人体皮肤和身体的主要器官，有一定的自我保护意识。3、知道吃各种食物能促进身体健康，具有营养保健意识，积极配合成人进行体检并愿意接受疾病的预防和治疗。大班（5～6岁）情绪情感1、情绪愉快，适应幼儿园生活。2、能识别自已、他人的多种情绪变化。3、能用恰当的方式表达自己的情绪，尝试用多种方法调控情绪，保持良好的情绪状态。生活习惯1、遵守幼儿园生活常规和秩序，养成良好的生活卫生习惯，爱护生活环境。2、能做力所能及的事，愿意为集体和他人服务，体验成功的快乐。

5、身体锻炼1、乐意利用多种运动器械、操作材料进行体育活动，动作灵活到位。2、体育活动中有创新、合作的意识，守纪律、讲秩序。3、尝试、探索多种体育游戏的方法，掌握基本动作技能，能用轻器械做韵律操和健身操。4、能操作较复杂的材料，动作灵活准确，手眼协调。5、基本掌握运动中的安全保护技能与方法。6、对不同的气候、环境变化有一定的适应能力，初步养成锻炼身体的习惯。安全保健1、掌握简单的应对意外事故的常识，能及时避开危险场所。2、认识身体内的主要器官，了解其主要功能，掌握保护器官的基本方法，懂得预防龋齿和换牙的卫生常识，初步形成自我保护意识。3、初步理解食物与健康的关系，知道预防常

6、见疾病的简单方法。语言领域一、总目标1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地表达自己的想法；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。二、年龄段目标与主要内容小班(3～4岁)倾听欣赏1、学习安静地听老师和同伴讲话，能听懂日常生话用语，并做出相应的反应。2、喜欢听故事、儿歌等文学作品，初步感知文学作品的语言美和主要意思。表达表现1、学习常用的交往语言和礼貌用语，愿意与老师、同伴交流，体验与人交流的乐趣。2、学习围绕主题谈话或讲述，能用简单的语言比较清楚地表达自己的情感和愿望，普通话发音正确。3、愿意用简单的语言、动作、表情等方式

7、表达自己对文学作品的理解。前阅读前书写1、对图片、图书、电视、多媒体等视听材料感兴趣。2、能一页一页地翻阅图书，喜欢指认、讲述画面中自己感兴趣的事物。3．有爱护图书的意识。中班(4～5岁)倾听欣赏1、能注意倾听他人讲话，基本理解他人说话的主要意思。2、愿意欣赏不同体裁的文学作品，感受语言美，理解文学作品的主要内容。表达表现1、乐意与周围的人交流，说话有礼貌，体验语言交流对自己的意义。2、能围绕主题谈话或讲述。3、能在不同场合大胆表达自己的情感和要求；喜欢提问，积极回答问题。4、能用多种形式表现对文学作品的理解，会复述、续编故事，学习并仿编