李冉冉-山中访友.ppt

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1、山中访友孟姑集镇中心小学李冉冉邀请俯视瀑布陡峭身躯津津乐道蕴含侠客多音字{（guan）树冠{（guan）冠军（guan）1、帽子：衣～。～戴。～盖（古代官吏的帽子和车盖，借指官吏）。衣～楚楚。2、形状像帽子或在顶上的东西：～子。鸡～。树～。～状动脉。（guan）1、把帽子戴在头上：沐猴而～。2、超出众人，居第一位：～军。3、姓。多音字{（he）和好{（he）和诗{（huo）和面{（huo）和泥重、都、落、乐、发、长、秘、着、露重都落乐发长秘着露多音字根据词义写出相应的词语（1）心中充满；指整个前胸部分。（2）道德高尚，声望重，多称颂年高而有名望的人。（3）指波光时隐时现，忽明

2、忽暗（4）形容有滋味或有兴趣的说道。满怀德高望重波光明灭津津乐道(5)隐蔽、僻静的小路。(6)比喻恩德及人，像雨露滋润草木。幽径恩泽(7)形容面色黄瘦，有病态。憔悴小词典德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，声望。幽径：僻静的小路。流淌：液体流动。唱和：一个人做了诗或词，别的人相应做答。汩汩：水流动的声音或样子。雄浑：雄健浑厚。津津乐道：很感兴趣的谈论。波光明灭：水忽明忽暗的样子。吟咏：“咏”字的基本意思是指有节奏的咏诵诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。侠客：侠义的人。找出文章中的修辞，体会作用1拟人：使文章

3、更生动形象，往往表达的感情更浓烈，常常表达对某物的喜爱之情，读后使读者深受感染倍觉亲切。2排比：在描写和抒情的句子里使文章更加流畅优美，在议论的句子里是语气更有力量不容辩驳。3比喻：使描写更形象生动速读课文，本文的写作顺序是什么？思考作者在山中拜访了哪些“朋友”？古桥—树林—山泉—溪流—瀑布—悬崖—白云—云雀—落花—落叶—石头—雷阵雨—归鸟山中访友古桥：德高望重古老而坚韧的灵魂树林：知己闭上眼我变成了树……山泉：清凉一面明镜返回溪流：汩汩唱和一首小诗瀑布：飞流金嗓子—有气势悬崖：陡峭高高的额头上仿佛刻满了智慧白云：悠悠让天空充满宁静云雀：淘气从不说是非芬芳清香落花：落叶：精致

4、的纹理，蕴含生命的奥秘石头：——敲击，听见时间的回声雷阵雨：侠客吼叫醉酒诗人朗诵感动吓人归鸟：——伴我披月回家栀子花5—7月开花总结课文：作者用优美的文笔，“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。模仿课文第4节“我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须……”观察一下身边的大自然，展开想像的翅膀，写一个片断或一篇小作文。布置作业