《山中访友》.ppt

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1、1.山中访友赏悟只要带着满怀的好心情,带着丰富的想象,走进山林,好朋友就会向你走来.邀请俯视瀑布陡峭身躯津津乐道蕴含侠客3、同学们速度课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？古桥—树林—山泉—小溪—白云—瀑布—悬崖—云雀—石头—落花—落叶—雷阵雨—归鸟古桥：德高望重古老而坚韧的灵魂品味古桥看图再加上想象，说说她的样子。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。怎样读出作者对老桥的感情呢？树林：知己闭上眼我变成了树……品味树木每一棵树都是我的知己，他们迎面送来无边的青

2、翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。（你能想象这种情境吗？你怎样理解？）练读体会作者表达感情的手法山泉：清凉一面明镜返回溪流：汩汩唱和一首小诗瀑布：飞流金嗓子—有气势悬崖：陡峭高高的额头上仿佛刻满了智慧白云：悠悠让天空充满宁静云雀：淘气津津乐道返回落花：芬芳清香落叶：精致的纹理，蕴含生命的奥秘石头：——敲击，听见时间的回声雷阵雨：侠客吼叫醉酒诗人朗诵感动吓人归鸟：——伴我披月回家古桥——老朋友——

3、德高望重树林——()——幻想自己也变成了树山泉——()——照出我的浑浊小溪——()——唱和小诗白云——()——天空的护士，使天空返老还童瀑布——大哥——天生的金嗓子，从古唱到今悬崖——()——深深的峡谷刻着衬托挺拔的身躯云雀——弟弟——淘气石头——轻轻敲击——听见时间的回声落叶——细数纹理——看到了蕴含的生命奥秘落花——捧在手中——嗅到了大自然的芬芳清香归鹤——伴我回家品读反馈6、作者从这些朋友身上得到了哪些启示？在对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感情？启示：做人要有持久而不变的坚韧的灵魂；要深深扎根于人民大众当中；要爱护大自

4、然，保护人类的朋友——鸟类；要淳朴善良用爱心待人，不去搬弄是非。表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热爱之情。作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者把进山看风景说成山中访友用的是拟人化的写法。将古桥、树木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，将进山看景说成是山中访友，是为表达自己对大自然的热爱之情。这样说亲切，温馨。使行文生动，又为下文与景物对话作铺垫。写法探究假如你是大自然家族的一员，在“我”的深情呼唤,热情赞美中,也应该回应了吧。请你为山中的朋友设计一段话,作为对“我”的回答!拓展延伸山泉：我从千尺奇峰上飞下来

5、，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦想，让清澈的我为大海增添色彩。溪流：大哥哥，今天是大自然妈妈的生日，你能与我一起吟诗送给妈妈吗?白云：老朋友，其实，这都是我应该做的，我是天空的女儿，为天上的长辈做点力所能及的事情，也是应该的。瀑布：别看我唱了这么多年，大自然赋予我神奇的能力，就要永久的为自然奉献我的力气，就凭我这股劲儿，再唱三百年也没有问题,，嘿嘿。悬崖：你好，我矗立在这里，看风云变换,看人世沧桑，深感时光易逝，几百年，几千年也就这样匆匆过去了，孩子，要珍惜现在拥有的一切啊！云雀：在我的眼里，到

6、处红花绿草，青山绿水，景色怡人，用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。请选取你喜欢的段落或语句读出来,并说说你喜欢它的理由。美句赏析走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。“撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”的第一感受就与众不同，说明“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。啊，老桥，你如一位德高望重的老人。把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写

7、了桥的古老，而且也突出了它默默无闻的为大众服务的品质，充分表达了作者对老桥的赞美和敬佩。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。鸟儿不是在啼叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在与我“交换眼神”。一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的境界！从这些联想中，我

8、们真切的感受到作者和树之间那种“知己”的情谊，那种走进大自然物我相容的境界。你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好······这一组句子是写“我”和山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时应用拟人的方法，把“