1、《山中访友》ppt

《1、《山中访友》ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、山清水秀，鸟语花香；青松迎客，寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色，有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声、交流感受。写在前面《寻隐者不遇》—贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。1山中访友你还有哪些字不会读?你还有哪些词语的意思不理解呢?自由朗读课文字词过关注音组词yāo邀请fǔ俯冲pù瀑布qiào陡峭qū身躯jīn津津有味yùn蕴含xiá侠客邀请俯视瀑布陡峭身躯津津乐道蕴含侠客多音字(guan)树冠(guan

2、)冠军多音字（he）和好（huo）搅和小词典德高望重：道德高尚，名望很大。德，品德；望，声望。幽径：僻静的小路。流淌：液体流动。唱和：一个人做了诗或词，别的人相应做答。汩汩：水流动的声音或样子。雄浑：雄健浑厚。津津乐道：很感兴趣的谈论。波光明灭：水忽明忽暗的样子。吟咏：“咏”字的基本意思是指有节奏的咏诵诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。侠客：侠义的人。根据词义写出相应的词语（1）心中充满；指整个前胸部分。（2）道德高尚，声望重，多称颂年高而有

3、名望的人。（3）指波光时隐时现，忽明忽暗（4）形容有滋味或有兴趣的说道。满怀德高望重波光明灭津津乐道朗读课文，思考问题：1、作者在山中拜访了哪些“朋友”?2、表达了作者怎样的感情?整体感知再读课文，思考问题：文章的标题叫“山中访友”，请问作者要拜访的都有哪些朋友呢？作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥树林山泉小溪白云瀑布悬崖云雀石头落叶小花阵雨老柏树蚂蚁归鸟继续古桥鸟儿露珠树林山泉溪流瀑布悬崖白云云雀落花落叶石头雨岩石逐段朗读，依次归纳：这都是一些什么样的朋友呢?去拜访这些朋友的时候，“我”的心情如

4、何呢?朗读课文的开头和结尾，思考：开头部分（注意红色字哦）：走出门，就与微风撞了个满怀。风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。结尾部分：雨停了。幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。于是，我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色。兴奋喜悦之情精彩句子欣赏：①走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。这句话说明了作者去山中访友时拥有一份好心情，同时也间接地点

5、明山中访友是在初夏的一个早晨。②啊，老桥，你如一位德高望重的老人。这里把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩之情。比喻③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。这里运用了拟人的手法，形象地表现了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。拟人④我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上展开的想象。树为人友，人为树友

6、，人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界啊！想象⑤你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！……这一组句子是写“我”跟山中的朋友在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里朋友之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。这里采用第二人称来写，读来倍感亲切、热情。排比⑥在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。“

7、它们”指的是落花和落叶，“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。因为石头是由火山爆发的岩浆凝结而成，所以在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印。写作训练作者在文中把自己想象成一棵树，你能把自己想象成某个景点的某一景物吗？如果作为景物的你已经成了游人的朋友，你有什么要对游人说的呢？请把你要说的话写下来，写成一篇200字左右的作文吧！