统编教材九下第一单元作文：学习扩写教案.ppt

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1、学习扩写重庆市綦江区石角中学向阳教学目标：1.了解三大文体文章扩写技法，学习扩写技巧，让作文具体充实。2.训练发散思维能力，通过大胆联想与想象，创造性地丰富文章内容。3.提升作文语言运用能力，能根据表达需要具体生动地运用祖国语言文字。断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。大胆想象诗歌描述的情景我能行！！一、比较出真知缩写文：书包的故事我爷爷的书包是个裤腿书包。就是祖奶奶把祖爷爷穿旧了不用的粗布裤子，剪下一条裤腿做成的书包。到了爸爸上学，爷爷买了二尺布做了个书包，这就是爸爸的宝贝——花布书包。我的书包却是功能齐备的多功能书包。告诉你们，这样的书

2、包，我可不止一个哦！每年换一个，年年换年年新。是啊，小书包，大见证，我们的生活真是芝麻开花——节节高。原文：书包的故事裤腿书包我爷爷的书包是个裤腿书包。那时候，爷爷很想上学，可是家里很穷，兄妹多，买不起书包，交不起学费，在爷爷再三央求下，祖奶奶把祖爷爷穿旧了不用的粗布裤子，剪下一条裤腿，缝住一头，另一头缝了根儿布条，就成了爷爷的书包，上面补丁摞补丁，可爷爷却视为珍爱之物！书本买不起，就自己用线把草纸装订起来，做成手抄本！即使这样，爷爷也只能上到二年级，就辍学了。花布书包爷爷有了自己的教训，坚决不想把自己的悲剧在爸爸身上重演，一心想让爸爸上学，可是，家庭无收入，穷啊！一次，爷爷狠狠心，把家中的

3、口粮挤下来，挑着两筐红薯，走了40多里山路，卖钱，买了二尺布做了个书包，这就是爸爸的宝贝——花布书包。为此，爷爷在山路上摔了一跤，手上至今还留着划伤的疤痕。现在，柜橱里的那个背带都快拧成麻花的单薄的小布兜和里面那两本写着密密麻麻的小书，爸爸说什么也不舍得扔呢！因为那饱含着爸爸上学时的快乐与艰辛啊！多功能书包我的书包嘛是多功能书包：颜色鲜艳，质量上乘，功能齐备，有装书的地方，有放文具盒的地方，还有放水壶的地方。书包不仅颜色鲜艳、容量超大，而且在设计上还做到了轻巧、舒适。瞧，书包的双肩带和背部都垫上了海绵，背起来减轻了不少压力。再看里面的书有彩图，有插画，个个装订精美，内容丰富。告诉你们，这样的

4、书包，我可不止一个哦！每年换一个，年年换年年新。是啊，小书包，大见证，我们的生活真是芝麻开花——节节高。分组合作，讨论小结：1.什么叫扩写？2.扩写应注意的问题。3.不同体裁文章的扩写着力点有哪些？二、实践验“真理”分组作文：第一组：完成写作实践一。第二组：完成写作实践二。第三组：完成写作实践三。三、讨论出智慧1.组内评改，推举优秀作文数篇。2.组内展读，共写评荐语。3.在班级展示，见贤思齐，见不贤而自省，在自己作文后写出自我修改意见。4.教师小结。四、多磨催升格根据同学评改意见和学习体会，将上节课作文进行升格训练。要求：在修改处用不同颜色的笔作标注，并写出修改润色原因。五、挑战促内化挑战要

5、求：找准扩写的点，围绕中心，发挥想象，增加环境描写和人物描写方法等，看谁能把人物写“活”，故事写“真”，写成有积极思想意义的“文学作品”。评选办法：设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，进步奖若干名。活动形式;每组派一名作评委。每人1篇，并写好自我推荐语，一周内上交。材料：某夏日的一天，刚收到大学录取通知书的郑武德挑着百货走村窜户。到某村口，饥渴难耐，头昏腿无力，正想敲门，只见一中年妇女开门。见中年妇女颜值颇高，郑武德欲言又止，羞赧低着头。中年妇女见他脸色苍白，回屋端来一碗水。郑武德发现是蜂蜜水，他万分感激，紧紧记下了她的容貌。十年过去了，郑武德所在医院接收到一个得怪病的女人。他查房时，发现

6、好像是十年前遇到的那个她。他毫不犹豫地在住院费报销单上签了“免十万元手术费”的意见及“郑武德”三个大字。