作文学习扩写.ppt

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1、作文——学习扩写一、扩句扩句方法就是先画出句子的主要部分，找到了主要部分，再明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，最后思考扩充什么样的词语。我们还可以抓住句子的主要成分，自己提一些问题。如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。例一：妈妈买来了桔子。分析：这句话的意思表达不具体。如果加上修饰限制的成分就能完整地表达清楚了。方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。答：小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。例二：歌声打破了沉寂。分析：什么样的歌声？什么地方的沉寂？根

2、据自己的提问填写适当的修饰、限制词语。答：悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。词语填空（）地看书跳得（）（）的红旗（）地走过坐得（）（）的天空（）地歌唱写得（）（）的花朵（）地钻研听得（）（）的窗户看解释说成语；形容影影约约，看不清楚的样子。（）形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。（）形容水天共融的景象，清澈的水域映照着湛蓝的天空，形成清美而秀丽的大自然空间想象。（）原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。（）有神灵帮助而写出的作品。（）大模大样地径自走了。（）抬起头，挺起胸膛。形容斗志高

3、昂，士气旺。（）指做事认真细致，一点儿不马虎。（）形容态度傲慢，目中无人的样子若隐若现人声鼎沸水天相接浩浩荡荡神来之笔扬长而去昂首挺胸一丝不苟大模大样扩写句子。（1）、微风吹拂着柳丝。（2）、月亮升起来。（3）、雨花石像翡翠。（4）、游客登上了长城。（5）、屋里走出老人。拟人句：1、微风吹过，杨柳抚摸着她那柔软的秀发，让它随风飞扬。2、微风拂过，杨柳摆动柔软的比喻句：1、一阵微风拂过，杨柳像优雅的舞者般舞动起来。2、一阵微风拂过，垂柳似风烛般的老人，在风中摇曳，孤独而又无助1、那洁白如瓷盘的月亮在黑夜冉冉升起。2、夜

4、色徐徐变暗，一轮弯弯的月亮开始慢慢地从风平浪静的海面上升起来了。1、把美丽的雨花石放在水中，经过阳光的照射，简直就像翡翠一样美丽，十分好看。2、路边的雨花石在柔和的月光下像极了清澈的翡翠。1、前来旅游的游客迎着和煦的微风登上了历史悠久的长城。2、慕名而来的游客登上了雄伟壮阔的长城。1、黑漆漆的屋里走出一位满头银发、面脸皱纹的老人。老旧的屋里，慢慢地走出一位花白胡须，佝偻身躯的身躯。二、扩句成段例如：「谦虚是一种美德」便可以扩写成：谦虚的人，善于发现別人的长处，激励自己见贤思齐；谦虚的人，不计较个人得失，能处处以大我利

5、益为先；谦虚的人，能认知个人的价值，把成就归功于群众合作的结晶。三、扩段成篇例1：一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心。一个成功的人，必然具备自尊心与自信心。因为尊重自己的人才能有所为有所不为，行事有既定的原则，也才容易成功。而自信心则是向上的原动力，有自信的人能看清自己的价值，明白自己的才华与限制，不随波逐流，所以能走出自己的一片天。[材料]我选我李平是我们班的劳动委员。前几天．她转学走今天的班会上。王老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢?大家都在想。突然沙江宁站起说：“我选我”。大家都愣住了。王老师问“沙

6、江宁，谈谈吧，你为什么选自己”江宁说：“我和李平是好朋友。李平是三好学生，她不怕累，关心集体，热爱劳动。我要向她学习，象她那样，热心为大家服务。”沙江宁的话还没说完，教室里响起一片掌声。[要求]A、扩写原文，把主要内容写具体。B、注意人物言行、神态的描写。这篇短文，含事情的基本要素，要在提供的“骨架”上加上血和肉，进行人物描写。四、扩写的要诀1.运用联想的触发来丰富內容。2.把概括的文句详细陈述出來。3.把省略的部分加以补充。4.把抽象的变成具体的。5.把隐晦暗示的地方具体地显示出來。找准扩充点扩充有办法扩充时要忠实

7、于原文扩充段落事物的突出特征或事情的具体细节语言、神态、动作五官感受运用修辞手法五、扩写的要求：（1）体裁不变：记敘文仍是记敘文，议论文仍是议论文。（2）结构不变：不能改变原來的顺序、段落或结局。（3）人称、语言风格及立场不变。（4）中心思想不变：不能偏离题意或过分渲染。习作：管闲事的爷爷我有一个爱管闲事的爷爷，但是在邻居们的眼里他却是一个热心肠。记得有一次，我放学回家，看见楼道里有许多泥鞋印，就告诉了爷爷，他二话没说，拿起拖把就出门了。我也端了个簸箕跟了出去。爷爷双手握着拖把把儿，弯着腰，一下一下地擦着地。望着擦得

8、干干净净的地面，爷爷直了直发酸的腰，笑了。爱管闲事的爷爷我爷爷一头白发，身子骨硬朗，可他却有一个特殊的爱好——爱管闲事！别不信，人人都说短管闲事多吃屁，可爷爷在邻居眼里却是一个热心肠。记得有一次，我放学回家，看见楼道里有许多泥鞋印，回到家就问爷爷：“是谁那么不讲道德，把您昨天刚擦干净的楼道又给弄脏了？”爷爷二话不说，拿起拖把就出门。我也端了个簸