【语文版】四年级下册语文:7.走进丽江 教学反思(一).doc

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1、《走进丽江》教学反思这是一篇精读课文,介绍的是我国云南丽江古城的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观.表达了作者对祖国的历史文化和自然景观无比热爱的思想感情.  课文是采用先总后分的写法介绍丽江的.第一自然段先总说“丽江,是一片神奇而美丽的土地”,这句话统领全文.再介绍它的地理位置“位于云南省西北部,距省会城市昆明六百余公里”.然后讲它的特点是有着“雄伟的山川、古老的城镇、纯朴的民风”.最后概括介绍它的主要自然景观.  本课的教学重点是引导学生体会丽江的“神奇而美丽”表现在哪些地方,通过细读重点句子和段落,理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观.因此,在教学过程中我也将这两环节作为教

2、学的重点和突破点.  一、以读代讲,读出感情:  教学时,我将朗读贯穿始终,把观察、朗读、想象、思考融为一体.指导学生通过朗读体会丽江的神奇而美丽,体验作者喜爱丽江的思想感情.指导学生带着惊奇和赞美的语气朗读课文,并引导学生细细朗读、品味介绍丽江古城和玉龙雪山这两个重点内容,读出它们的神奇和美丽,读出作者的赞美之情.  二、抓住重点句子进行体会:  玉龙雪山雄伟壮丽,在教学过程中,我先引导学生观察插图,了解玉龙雪山终年白雪皑皑,绵延近五十公里,有十三座山峰,特别指导学生体会“最前面的山峰昂然挺立,其后峰峰相连,远远望去,云腾雾绕,好像一条银鳞闪烁的玉龙蜿蜒飞腾”这句话所描绘的景

3、象.引导学生抓住重点词句,教会学生“取主舍次”.对于过渡句的教学,我也是穿插在学生理解课文时进行,先让学生找出这两句话,然后看看每个句子的上文和下文写的各是什么,从而让学生体会出过渡句在文中承上启下的作用.  三、通过学习课文,掌握一定的写作方法:  课文先总写丽江是神奇而美丽的土地,然后分别写了丽江古城(街道、历史地位、布局特点、高原姑苏美称)和玉龙雪山(地理位置、得名由来、特点)和其他的景观,最后用一个反问句表达作者喜爱丽江的感情.要理解课文的结构特点,我在讲解课文的过程中,从板书入手,归纳丽江古城的特点是街道斑斓、网状布局、高原姑苏;概括玉龙雪山的特点是地理位置、得名由来

4、;其他景观总的特点是“迷人”.最后的课堂小结让学生明白课文的结构是先总后分,明白了段之间的联系.这样的设计锻炼和提高了学生的理解能力.  四、反思不足:  1、对于学生难以理解的一些知识点,教师没有深入展开述说,一些理解也有所偏差,教学缺乏直观性.如“八卦型”的城市街道,没能利用简图,增加学生印象,便于学生理解.  2、玉龙雪山被誉为“最温暖的雪山”,教师的理解层面只认识到因为那是处在长江南岸的雪山,由于地理位置的特殊性,极其罕见,所以这么称呼,却没有考虑到雪山的外形特征以及它在当地人们心目中的神圣,对雪山的依恋热爱憧憬之情.

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