【语文版】四年级下册语文教案设计：7.走进丽江.doc

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1、课题走进丽江1单元第二单元学科语文主备课教师修改教师上课日期年级四年级课型新授检查者学习目标1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱国的情感.2、体会过渡句在文中承上启下的作用.3、认识11个生字.教学重点整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观.教学难点体会过渡句在文中承上启下的作用.教具教学过程（—）学习目标：　　　1、认识11个生字.　　　2、初步体会丽江的“神奇而美丽”.　　`3、主要写了哪几个景点，略写的部分是哪里？（二）指导学生自学1、告诉学生重点看3、4、5段.（三）、学生自学　　　1、自己读课文（读准字音，读通句子）　　　1

2、、边读边画出自己不懂的词句.　　　2、同组互读.　　　3、小组内交流，试着解决不懂的问题.（老师在旁边巡视，并帮助学生解决不懂得问题）（四）检查自学效果1、检查词语：雄伟城镇纯朴下旬纺织　　　　　百货　绵延　闪烁　昂然　挺立　　　2、检查朗读（指名分段读）　3、课文写了哪些丽江的景点？（五）引导更正，指导运用1、解决学生提出的问题，指导他们如何运用所学知识（六）布置作业1、抄写生字词语2、完成课后思考题2、3题拓展延伸教学反思课题走进丽江2单元第二单元学科语文主备课教师修改教师上课日期年级四年级课型新授检查者学习目标1、体会丽江的“神奇而美丽”，从而产生爱

3、国的情感.2、体会过渡句在文中承上启下的作用.3、认识11个生字.教学重点整体把握课文内容，理解丽江古城的特点和丽江神奇的自然景观.教学难点体会过渡句在文中承上启下的作用.教具小黑板教学过程（一）学习目标：（1分钟）1、读全文，说说丽江给你留下了怎样的印象？2、我们都到达了哪些地方？谁能用书上的句子把这些景点连起来说,3用一句话来形容“丽江的美”（二）指导学生自学（2分钟）1、我们看学习目标是什么？2、我们重点去看3、4、5、6自然段.3、然后完成我们的学习目标（三）学生自学老师巡视（8分钟）　　　　老师巡视每组，看看他们有什么问题，可以引导他们思考，检

4、查学习目标的完成进度（四）检查自学效果（3分钟）　　　1、检查学习目标的完成情况　（五）引导更正、指导运用（8分钟）（1）文章中的破折号的运用（2）过渡句的运用（3）解决学生不能解决的问题，共同讨论.　（六）布置作业（18分钟）　　　　（1）有感情地朗读课文.（2）造句：写一个比喻句和一个排比句（3）做学练王拓展延伸想想对我们自己家乡的风景我们应该怎么样描写教学反思教学过程一、学习目标：（1分钟）（1）会区别同音字（2）知道量词的运用（3）背诵渔歌子（4）把书本上1、2题自己借助工具完成.（5）看这些诗歌中有哪些你喜欢的词语，把它写在卡片上的小花篮里.二、

5、指导自学（2分钟）　　　（1）借助工具做完学习目标的作业（2）不会的可以在小组内讨论　三、学生自学老师巡视（9分钟）　（1）检查学生自学情况（2）适当提醒学生应该怎样做　　四、检查学生自学效果　　　　（1）小组长去检查学生的书本（2）回答自学要求的其它题目　五、引导更正，指导运用（1）讲解学生不会的题目（2）分析《渔歌子》六、作业（1）把黑板上的作业做到课堂本上（2）背诵《渔歌子》拓展延伸教学反思