《出师表》高效课堂课件.ppt

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1、22出师表诸葛亮书愤五首·其一【宋】陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。课前热身1课前热身2全班齐背《诫子书》1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。（重点）2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。（难点）3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主张。（重点）学习目标课堂结构一、自主学习1、小组组内检查。2、教师抽查《预习案》完成情况。二、小组合作探究1、小组提出：为什么？2、全班探究：是什么。三、当堂检测1、学生当堂完成《

2、探究案》。2、教师讲评。四、课堂小结（德育渗透）自主学习1、小组组内检查《预习案》完成情况。2、教师抽查。殂陟臧否裨猥夙夜驽钝咨诹cúzhìzāngpǐbì预习检查wěisùnúzōu◆字音检测◆古今异义未尝不叹息痛恨于桓、灵也此诚危急存亡之秋也诚宜开张圣听古义：时候今义：秋季古义：扩大今义：店铺等开始营业古义：痛心、遗憾今义：深切的憎恨预习检查1、教师随机分配小组合作探究任务。2、各小组开始探究，板书探讨问题。合作探究3、课文整体把握，问题各个击破。危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊不利追殊遇报陛下不懈于内忘身于外有

3、利诚宜……不宜……（正反）建议：广开言路（开张圣听）。朗读第1段：朗读第2段：建议：“陟罚臧否，不宜异同”（严明赏罚）原因：“以昭陛下平明之理”朗读3、4、5段，概括第3条建议。宫中之事营中之事裨补阙漏有所广益先帝简拔之臣先帝称能之臣行阵和睦优劣得所荐贤臣亲贤臣，远小人先汉兴隆亲小人，远贤臣后汉倾颓正反历史教训引教训亲贤远佞——汉室之隆，可计日而待。第6段主要内容：叙述身份，生活，追求品格高远猥自枉屈、三顾草庐宽宏大度，不耻下问由是感激创业艰难效忠心愿第7段主要内容：叙托孤之事，提挈全段；受命以来的心情、行动；北定中

4、原，兴复汉室——出师目标；补笔：至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

5、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

6、才路状元成才路状元成才路状元成才路指出君臣各自的责任：诸葛亮征讨奸贼、兴复汉室郭攸之、费祎、董允发扬圣德的言论陛下思虑谋划，询问治国的好方法第8段主要内容：当堂检测一边听课文朗诵，完成《探究案》：1、学生当堂完成。2、教师讲评。1.诸葛亮向后主刘禅提出了那几条建议？当堂检测答：亲贤远佞是核心。因为亲贤远佞是君主用人的根本原则，也是前两条建议能够施行的基础。2.你认为作者提出的三项建议中，哪一项是核心？为什么？答：三条建议：广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。3.诸葛亮表明自己身份和志趣的句子？当堂检测答：先帝不以臣卑鄙，猥

7、自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。4.诸葛亮“感激”的原因是什么？（原文回答）答：身份：臣本布衣。志趣：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。5.哪句话高度概括了与先帝患难与共的历史,说尽诸葛亮一生？当堂检测答：受任于败军之际，奉命于危难之间。6.第六段作者自述身世的目的何在？答：1、作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。2、叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。3、最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了

8、作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。当堂检测7.作者“夙夜忧叹”的原因是什么？答：恐托付不效，以伤先帝之明。8.哪些句子表明北伐的时机已经成熟？答：今南方已定，兵甲已足。9.北伐的战略目标是什么？答：奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。当堂检测10.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛下的哪两件事？答：1、三顾