【部编版】一年级下册语文教学反思参考1：12 古诗二首.doc

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1、《古诗二首》教学反思这节课的开始，我启发学生领读，充分尊重了学生的已有经验，注重了资源开发；在生字教学中，抓住字词，扎实训练，夯实基础.然后让学生自由质疑，引发自主学习，师生互动学习交流，促进学生知识的建构和生成.符合学生心理需要，有利于学生的发展.抓住“读”的根本，结合古诗情境美的特点，积极创设情境，丰富学生的情感体验，促进学生理解感悟.然后让学生反复吟诵，感悟诗句的意境，培养读书能力，激发阅读兴趣.写字教学环节，让学生自主写字，注重提高学的生观察能力和书写水平.本节课的背诵坚持以读为本，促进学生感悟.1、采用自读、对读、齐读、表演读等方式，引

2、导学生诵读，背诵.2、出示画面，引导观察，播放音乐，引导学生读背.特别注意指导学生读出诗的韵味.注意韵尾“流、柔、头”的读法.