【人教版】2020年春一年级下册数学导学案：认识人民币—解决问题.doc

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1、人教版一年级下册数学第五单元认识人民币导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题认识人民币---解决问题课时—总课时5-4学习目标1、能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算；2、元、角、分地加、减法计算的算理；3、学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活. 重难点正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算. 课前预习6元+7元=（）元13元=（）元+（）元课型新授教学准备模拟人民币、多媒体导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导1、模拟购买玩具的活动.活动中老师当售货员，学生当顾客.2、学自主学习观

2、察例题7的情境图.想一想用13元正好可以买哪两种杂志？“正好”是什么意思？3、展挑多名学生上台展示自己的答案.让大家一起来判断这些答案的不同和相同之处.4、讲“正好”的意思是刚刚好，不多不少.也就是说在选两种杂志的时候看他们的价格相加起来是不是等于13.我的小学生5元和卡通世界8元合起来正好13元.5元+8元=13元画报6元和连环画7元加起来也正好是13元.6元+7元=13元所以在选择的时候只能这样搭配.5、练1、书上练习十三的第4题.2、练习十三的第8题.课堂小结这节课你学到了什么？板书设计：认识人民币-

3、--解决问题课后反思：