不连续技术创新产学研合作模式演变模型研究_葛如一.pdf

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时间:2020-03-27

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1、·"’·中国科技论坛!"##$年%月&第%期不连续技术创新产学研合作模式演变模型研究葛如一*.",张朋柱*!*/上海交通大学管理学院,上海"###+";"/上海商学院管理学院,上海"##"%+&摘要:产学研合作是不连续技术创新的一种常见形式。本文认为在不连续技术创新的各个阶段,产学研合作的模式各不相同,因此提出了不连续技术创新产学研合作模式演变模型,并对数字电视和电动汽车的产学研案例进行了研究。关键词:产学研合作;不连续技术;创新中图分类号:0%**文献标识码:1!前言于企业根据不连续创新技术的发展情况,适

2、时调整在经济全球化、市场竞争激烈的今天,技术创新产学研合作模式,真正发挥产学研合作的优势。是企业发展的原动力,也是企业生存立足之本。技术"不连续技术创新产学研合作演变模型2%3认为不连续技术是与原来主导技术创新可分为连续技术创新和不连续技术创新。连续456789:技术创新基于原有的知识和技术基础,不连续技术根本不同的技术.这样一种根本性的变化.要求相关技能和知识基础进行相应的转变。;7<:=>

3、新的特征是从一个技术生命周期转移到另外一种技术生命周期。柳卸林2+3指出不连续技术以出现了不少围绕不连续技术创新而建立的合作关系。创新是建立在全新的知识或是各种知识融合的基础产学研合作是不连续技术创新的主要合作形式之上,它给产品带来全新的功能,它的产品是现有市之一。通过产学研合作,企业可以在发挥自身生产和场上不曾存在的产品;不连续技术创新要通过发现市场优势的同时,利用大学和科研院所的研发资源,新知识、新市场才能实现。由此可见,不连续技术创更快更好地完成不连续技术创新。根据不同的合作新是一个从发现新知识到建立

4、新市场的长期过程。目的和合作内容,合作各方可选择不同的产学研合我们认为,在这个发展过程中,创新技术历经了技术作模式。李廉水2*3认为,根据组织方式的不同,我国准备、技术预演、技术产业化三个阶段而逐渐走向成产学研合作创新可分为政府推动、自愿组合、合同连熟。在技术准备阶段,研究人员利用新知识或原有知接和共建实体四种模式。周静珍等2"3指出,我国产学识的新组合开发出新技术;在技术预演阶段,是通过研合作创新的主要模式有政府指令型、政府推动型、一系列的试验来验证新技术是否可以用于实现某个企业主导型、大学主导型、共建型

5、和虚拟型。具体的产品功能,以及新技术能否满足工程环境的本文认为,在不连续技术创新过程中会出现多要求;在技术产业化阶段,是进一步改进新技术,使种产学研合作模式。不连续技术创新产学研合作模得新技术实现的产品功能满足商业要求,并实现产式不是一成不变的,而是随着创新技术的发展发生品的批量生产和大规模生产。2’3相应的变化。理解这种合作模式的演变规律将有助@9<:>A认为企业是一个资源集合体。由于各基金项目:国家自然基金项目“不连续技术创新研发群体合作模式及动态演变研究”((#)(*#$+)。收稿日期:"##(,*#

6、,""作者简介:葛如一!*-($,&,女,汉族,上海人,上海交通大学管理学院博士研究生,上海商学院管理学院教师。研究方向:创新管理与创新支持系统。第%期!"##$年%月&中国科技论坛·"’·技术准备阶段,产学研合作应该以大学或科研院所为主导,充分发挥研究机构的研发能力,企业提供部分科研经费和实验设备,并和研究机构分享对商业环境的感知。由于新技术的研发是一个不断尝试的过程,是否能获得成果、多长时间获得成果以及能获得怎样的成果都难以确定,因此企个企业的发展路径不同,它们所拥有或控制的资源业为此建立的合作更多地着

7、眼于战略层面而不是直状况也就不可能完全一样。()*+,)-’.的实证研究结接收益,我们把这类合作称为战略型合作。在技术预果表明,当某个企业需要一种自身没有的资源,而又演阶段,由于大学、科研院所和企业的重要性相当,无法通过市场交易获得时,它往往会通过建立合作关没有谁能完全主导合作。该阶段主要任务是对新技系来获得这种资源。不连续技术创新需要多种不同的术是否能实现某个具体的产品功能进行验证。任务资源,只有整合这些资源才能实现不连续技术创新。的目标相当明确,所需时间和资金相对确定,适合以如果这些资源不为某个组织单独

8、拥有,并且难以通过项目的形式进行。我们把企业、大学或科研院所共同市场交易获得,那么就会出现一系列的合作关系。完成一个科研项目的合作模式称为项目型合作。最在不连续技术创新的不同阶段,创新所倚重的后,在技术产业化阶段,企业的生产设备、生产能力资源各不相同。在技术准备阶段,研发能力和实验设和商业运作能力对实现技术产品的大规模生产起着备是最重要的资源;在技术预演阶段,资金和工程试重要作用,所以企业将在合作中处于主导地位。

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