劳技说课标说教材.ppt

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1、九年义务教育试用教科书劳动与技术三年级桃李园小学郑杰学科定位在基础教育阶段，劳动与技术课程是中小学生在教育者的引导下，通过独立活动或者与他人合作，在设计、制作、使用与维修等一系列劳动体验和实际探究的技术活动过程中学习技术知识，掌握技术操作，增强技术意识，提高劳动技术素养的一门基础课程。教材特点知识结构课程理念课标要求说教材教学建议说教材逐步增加劳动与技术教育中的技术含量。拓展学习经历，促进学生全面发展。在动手动脑的结合中提高技术素养，关注学生终身发展。用作品引导学生的劳动与技术学习活动。基本理念基本理念劳动技术课程是基础教育的重要课程之一，其根

2、本使命是全面提高未来国民的基本劳动技术素养，培养具有技术知识、创新思维、实践能力的一代新人。总目标爱劳动会动手能设计提高学生技术素养材料工具基本技能科学社会关系要素概念活动过程探究方法解决问题创新潜能劳动习惯团队意识创新精神使命感责任感教材特点知识结构课程理念课标要求说教材教学建议说教材新课标对本学段的基本要求知识与技能过程与方法情感、态度与价值观了解身边常见事物的基本技术内容及制作的简单加工方法；了解若干日常生活中常见的加工材料的特性和用途，初步学会根据设想选择材料；能正确使用一些生活中常见的手工工具，并能合理的选择工具；能识读一些简单的图样

3、，并利用工具安全、有效地对材料进行加工。从某些熟悉的环境出发，利用已有的知识及调查的结果，产生技术需求；通过对各种想法的选择制订出一个设计草案并能给出选择的理由；通过语言、文字或简单的图示对设想或作品进行描述或介绍；根据设想及使用情况对作品作出自己的评估并能倾听他人的意见与建议养成珍惜劳动成果、爱护工具、节约材料的习惯；形成对技术问题的兴趣和探究的欲望；具有良好的合作和交流态度，养成诚实、负责、进取、热爱生活的精神品质；养成不怕挫折、勇于创新的精神教材特点知识结构课程理念课标要求说教材教学建议说教材总体目标认知领域情意领域技能领域课标结构简要图

4、劳动技术学科课程标准的设计，贯彻以学生主体性学习为主线的基本思路。课程总体目标小学高中分层递进初中在课程总体目标引导下，分小学、初中、高中三阶段，分层递进，实现课程目标。初步了解知道叙述内涵辨识工具认知领域仪器材料图形指导操作初步学会学会技能领域语言示范文图引导独立完成操作达到技术要求接受或认识养成或形成形成良好品质情意领域思想上共鸣行为上接受养成正确的思想感情特征综合性实践性创造性特征综合性实践性创造性科学、技术、人文生活工农业生产众多领域数、理、化、生、美教材特点知识结构课程理念课标要求说教材教学建议说教材教材上学期下学期生豆芽七巧板观察能

5、力文字课节独立思考动手实践小凉亭立体贺卡彩塑小动物小毽子拉花小纸花学剪纸彩塑小房子水培蒜苗巧插蔬菜便笺盒喂养小金鱼小发明劳动小能手学用微波炉洗袜子缝制饰物袋各种工作都重要想一想做一做评一评激发兴趣解决问题合作交流动物头饰扎风筝看一看注重知识的发展性与多样性注重学习技术过程的完整性注重知识的基础性与开放性教材特点知识结构课程理念课标要求说教材教学建议说教材教学建议改变学生的学习方式获得积极劳动体验形成良好的技术养激发学生的兴趣理论与实践相结合开展丰富多彩活动重视问题解决动手动脑相结合多样化的学习方式亲自参与,进行思考、实践和创新转变通过设计一个项

6、目，完成一件制作，满足一种需求，解决一个问题等活动，激发学生的成就感要把有关劳动技术知识、基本技能及具体的操作方法传授给学生重视学生的劳动实践，让学生在劳动中增长知识和才干学习活动的设计要注意开放性、弹性和选择性。明确教学目标学习材料直观化吸引学生的注意力主题相关性：学剪纸扎风筝艺术结绳雕刻绳编纽扣绣花手绢中国民间艺术：三年级四年级五年级过程与方法情感态度和价值观教学目标知识与能力以学剪纸为例了解剪纸这种民间艺术学会剪纸基本方法培养动手动脑的兴趣和审美情趣培养热爱祖国民间艺术的情感了解剪纸步骤掌握操作要点构思折叠画纹样剪裁折叠对齐压平中心点加强

7、连接画纹样认识图中虚线和阴影符号的作用灵活使用剪刀教学建议以学剪纸为例充分利用“看一看”了解剪纸的不同风格和多样形式，激发学生对剪纸的兴趣。利用“做一做”中两幅作品，使学生掌握剪纸各步骤的操作要点利用“拓展学习”中的几幅作品，为学生提供较复杂的剪纸图样，鼓励学生大胆探究，创造出千姿百态的剪纸作品。我体验我快乐谢谢！