浅谈和谐视野下大学生的马克思主义信仰与教育.pdf

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1、第19卷第3期江西青年职业学院学报Vol．19,No．32009年9月JOURNALOFJIANGXIYOUTHVOCATIONALCOLLEGESep．2009浅谈和谐视野下大学生的马克思主义信仰与教育万金强秦茹杜云军（南昌大学经济与管理学院，江西南昌330031；江西青年职业学院，江西南昌330013）[摘要]本文在分析当代大学生的马克思主义信仰的现状的基础上阐述了在和谐视野下改进大学生马克思主义信仰教育的四种方法，并对高校如何正确处理马克思主义信仰思想与教育的关系做了探讨。[关键词]大学生；马克思主义信仰；教育［中图分类号］G641［文献标识码］A［

2、文章编号］1672-2108（2009）03-0024-03自从党的十六届四中全会提出建设社会主思想政治建设一项极其重要而紧迫的任务。令人义和谐社会以来，和谐的理念深入人心。那什么欣慰的是：以2007年5月15日共青团中央、全是和谐呢？《说文》解释：和,相应也。《尔雅》解释：国学联共同主办的全国大学生“学习科学发展谐,和也。按《现代汉语词典》中的解释，和谐即配观，共建和谐社会”汇报交流会在北京人民大会合得适当和匀称。这就是说，和谐意味着均衡协堂新闻报告厅成功举行为标志，“青年马克思主调，彼此契合得很好，关系融洽。孔子说：“君子和义者培养工程”正式启动了。当

3、代大学生对马克而不同，小人同而不和。”西周末年的史伯说：“和思主义信仰状况如何？怎样促使当代大学生马克实生物,同则不继。”从他们的论述看，和谐并不思主义信仰教育跨入新的台阶？笔者将在下文中意味着千篇一律，而是一种有着差异性的统一，略作论述。这种差异性是事物更好的发展的条件。在这点一、当代大学生对马克思主义信仰的现状上，马克思的认识与中国古人不谋而合。马克思马克思主义是崇高的科学的信仰，但最近报认为，未来社会是自由人的联合体，每个人在这纸文献上很多调查研究表明，当代大学生对马克个社会中全面而自由的发展。按照马克思的见思主义的信仰却存在淡漠的倾向。列举如下：解

4、，人类必须摆脱来自自然和社会的限制才能获中国社会科学院青年人文社科中心曾以“青得全面的自由。摆脱限制，不是意味着社会与自年学生马克思主义信仰状况调研”为课题立项。然跟人类的关系不存在了，而是指人类与社会、课题组有重点地选择了国内5所具有代表性的自然的关系在人类社会的生产力高度发展以后，高校———山东大学、广州大学、北京青年政治学彼此关系达到了一种良性平衡，使人类能够自由院、东北电力大学和成都医药大学作为调研的主而全面的发展。这跟“和实生物”的理念是一致要样本采集地，进行了问卷调查和个别访谈。调的。研结果认为，当前高校学生马克思主义信仰状况在社会主义社会的当

5、代中国，和谐，既意味的主流是好的，但同时在相当一部分学生中也存着生产力和人的本身能力的极大发展，也意味着在着马克思主义信仰淡漠和理想淡化、思想多元发展的基础是坚持四项基本原则。对高校来说，化等倾向。这种倾向表现在两个方面：一是对马和谐意味着在培育高素质的人才、注重学生的专克思主义理论体系的基本内容缺乏最基本的认业技能的同时，坚持对青年学生的马克思主义教知。调研结果显示，对于马克思主义三个基本组育。当代的大学生是建设社会主义和谐社会的生成部分问题的回答，文科生的正确率为69.2%，力军，加强马克思主义信仰教育是高等院校当前理科生的正确率为39.8%，而理科研

6、究生的正确[收稿日期]2009-03-30[作者简介]万金强（1983-），男，南昌大学经济与管理学院助教；秦茹，女，江西青年职业学院讲师；杜云军（1974-），女，江西青年职业学院助理馆员。-24-率仅为20%。二是对马克思主义的科学性缺乏念，对改革开放和现代化建设的信心，做到与时正确的认识。在回答马克思主义是否有说服力和代同步伐、与祖国同命运、与人民齐奋斗。是否过时了这个问题，有4.8%的学生认为马克（二）在内容上，要着力解答青年学生关注的思主义已经“没有说服力，完全过时了”，而有重大理论和现实问题。16.4%的学生感到“说不清楚”。应当肯定，面对新的

7、形势和任务，广大高校笔者在工作中也接触不少学生，也发现类似政治理论教育工作者和学生辅导员是积极的、务以上调查结果的现象。实的，也做了大量的、卓有成效的工作。但总体上二、改进大学生马克思主义信仰教育的方法看，对于如何认识社会主义、如何认识资本主义，（一）在方向上，要毫不动摇地坚持马克思主我们从理论上作出的回答和解释，与大学生的期义的指导地位。盼和要求还是有差距的。时至今日，在大学的课江泽民同志指出：“如果在意识形态领域不堂上还有许多问题仍然需要认真地、进一步地回能巩固马克思主义的指导地位，东一个主义，西答和解决。比如，发达资本主义国家经济持续发一个主义，在指

8、导思想上搞多元化，搞得五花八展，劳资矛盾有所缓和，如何认识马克思主