数列解答题的解法.ppt

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1、数列解答题的解法数列是高中代数的重要内容之一,也是与大学衔接的内容,由于在测试学生逻辑推理能力和理性思维水平,以及考查学生创新意识和创新能力等方面有不可替代的作用,所以在历年高考中占有重要地位,近几年更是有所加强.数列解答题大多以数列、数学归纳法内容为工具,综合运用函数、方程、不等式等知识,通过运用递推思想、函数与方程、归纳与猜想、等价转化、分类整合等各种数学思想方法,考查学生灵活运用数学知识分析问题和解决问题的能力,其难度属于中档难度.试题特点数列解答题的解法试题特点1.考查数列、等差数列、等比数列、以及数学归纳法等基本知识、基本技能.2.常与函数、方程、不等式、解析几何等知识相结

2、合,考查学生在数学学习和研究过程中知识的迁移、组合、融会,进而考查学生的学习潜能和数学素养.3.常以应用题或探索题的形式出现,为考生展现其创新意识和发挥创造能力提供广阔的空间.数列解答题的解法1.熟练掌握并灵活运用数列的基本知识是解决数列问题的基础.(1)等差、等比数列的判定:①利用定义判定;②an+an+2=2an+1{an}是等差数列,anan+2=a2n+1(an≠0){an}是等比数列;③an=an+b(a,b为常数){an}是等差数列;④Sn=an2+bn(a,b为常数,Sn是数列{an}的前n项和){an}是等差数列.(2)等差、等比数列的性质的应用:注意下标、奇、偶项的

3、特点等.应试策略数列解答题的解法-5-2.求通项公式的常见类型(1)已知an与Sn的关系或Sn与n的关系,利用公式(2)等差数列、等比数列求通项或转化为等差(比)数列求通项.(3)由递推关系式求数列的通项公式.①形如an+1=an+f(n),利用累加法求通项.②形如an+1=anf(n),利用累乘法求通项.-6-3.数列求和的常用方法(1)公式法:利用等差数列、等比数列的求和公式.(2)错位相减法:适合求数列{an·bn}的前n项和Sn,其中{an},{bn}一个是等差数列,另一个是等比数列.(3)裂项相消法:即将数列的通项分成两个式子的代数和,通过累加抵消中间若干项的方法.(4)拆

4、项分组法:先把数列的每一项拆成两项(或多项),再重新组合成两个(或多个)简单的数列,最后分别求和.(5)并项求和法:把数列的两项(或多项)组合在一起,重新构成一个数列再求和,适用于正负相间排列的数列求和.-7-4.数列单调性的常见题型及方法(1)求最大(小)项时,可利用:①数列的单调性;②函数的单调性;③导数.(2)求参数范围时,可利用:①作差法;②同号递推法;③先猜后证法.4.数列不等式问题的解决方法(1)利用数列(或函数)的单调性.(2)放缩法:①先求和后放缩;②先放缩后求和,包括放缩后成等差(或等比)数列再求和,或者放缩后裂项相消再求和.等差、等比数列的问题例1已知{an}是公

5、差为3的等差数列,数列{bn}满足b1=1,b2=,anbn+1+bn+1=nbn.(1)求{an}的通项公式;(2)求{bn}的前n项和.解(1)由已知,a1b2+b2=b1,b1=1,b2=,得a1=2.所以数列{an}是首项为2,公差为3的等差数列,通项公式为an=3n-1.-9-解题心得无论是求数列的通项还是求数列的前n项和,通过变形、整理后,能够把数列转化为等差数列或等比数列,进而利用等差数列或等比数列的通项公式或求和公式解决问题.-10-例2已知数列{an}满足an+1=2an+n-1,且a1=1.(1)求证:数列{an+n}为等比数列;(2)求数列{an}的前n项和Sn

6、.所以数列{an+n}是首项为2,公比为2的等比数列.(2)解由(1)得,an+n=2×2n-1=2n,所以an=2n-n.-11-解题心得1.判断和证明数列是等差(比)数列的三种方法.(1)定义法:对于n≥1的任意自然数,验证an+1-an为同一常数.(2)通项公式法:若an=kn+b(n∈N*),则{an}为等差数列;若an=pqkn+b(n∈N*),则{an}为等比数列.(3)中项公式法:若2an=an-1+an+1(n∈N*,n≥2),则{an}为等差数列;若=an-1·an+1(n∈N*,n≥2),则{an}为等比数列.2.对已知数列an与Sn的关系,证明{an}为等差或等

7、比数列的问题,解题思路是:由an与Sn的关系递推出n+1时的关系式,两个关系式相减后,进行化简、整理,最终化归为用定义法证明.-12-对点训练1(2017全国Ⅰ,文17)设Sn为等比数列{an}的前n项和,已知S2=2,S3=-6.(1)求{an}的通项公式;(2)求Sn,并判断Sn+1,Sn,Sn+2是否成等差数列.解得q=-2,a1=-2.故{an}的通项公式为an=(-2)n.故Sn+1,Sn,Sn+2成等差数列.-13-求数列的通项及错位相减求和例

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