中职女生性知识、性观念、性教育现状调查研究

中职女生性知识、性观念、性教育现状调查研究

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时间:2017-12-06

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1、中职女生性知识、性观念、性教育现状调查研究  摘要:目的:调查职业学校女生性知识、性观念、性教育现状,了解目前女学生性知识的知晓情况及获取性知识的主要途径,了解她们对性健康教育的想法和要求,探讨性健康教育存在的问题,探索针对中职女生需求的科学而有效的性健康教育内容,为今后的性健康教育课程提供依据。方法:采取自行设计的性知识、性观念、性教育现状的调查表,对我市三所职业院校新入学的中职女生进行无记名问卷调查。结果:调查共收回有效问卷1057份,回收率为96.26%,数据分析提示:学生获得的性知识零散,局

2、限于生理知识,缺乏必要的性保健和性健康知识,学生的性知识主要来自于网络书刊及同龄伙伴,学校和家庭在性健康教育中没有起到应有的作用。结论:中职女生缺乏必要的性知识,职业学校性健康教育亟待加强,对中职女生应侧重于性保健及生殖健康知识的教育,同时重视性心理、性道德教育。关键词:性知识;性观念;性态度;学校性健康教育7随着时代的发展,西方文化的渗入,人们的思想不断解放,传统的性道德观念受到冲击,青少年学生的性观念也不可避免地出现了巨大变化。职业教育是我国教育的重要组成部分,此类学校在我国各省市均有分布,学生

3、人数众多。而其中的中职学生,刚刚初中毕业,年龄正好十六七岁,正处于青春期,升入职业学校后学业压力比较轻,可支配的时间多,出现性问题的机会相对增多。通过对中职女生进行性知识、性观念、性教育现状的调查分析,了解目前女学生性知识的知晓情况及获取性知识的主要途径,了解她们对性健康教育的想法和要求,探讨学校性健康教育存在的问题和不足,探索符合学生需求的科学而有效的性健康教育内容,促进学生的身心健康发展,减少生殖健康问题的出现。一、研究对象与方法1.研究对象对我市三所职业院校2011年度新入学的中专女生采取整群

4、抽样的方法随机抽取被调查对象,采用自编的《职业学校女生性知识、性观念、性态度调查表》进行调查,共发放1098份,收回有效问卷1057份,回收率为96.26%。其中城市占25.35%,农村占74.65%,年龄16-20岁。2.研究方法采用自行设计的调查问卷,由经过培训的调查员到抽样班级集中发放,并向学生说明调查意义和填写要求,问卷当场收回。内容包括性知识的了解情况、获取性知识的途径、对待非婚性行为、多性伴侣等现象的态度等。所得数据用SPSS13.0软件进行统计分析。二、调查结果1.现有性知识情况7本次

5、调查将性知识分为性生理知识、性保健知识和生殖健康知识,表1调查结果提示(1)对性生理知识的了解程度28.95%的学生得分≥80%,56.39%的学生为20%-80%,14.66%的学生≤20%。(2)对性保健知识的了解程度,16.80%的学生得分≥80%,38.13%的学生为20%-80%,45.07%的学生≤20%。(3)对避孕、怀孕和性病防治等生殖健康知识的了解程度19.49%的学生得分≥80%,,26.86%的学生为20%-80%,53.46%的学生≤20%。结果显示,中职女生对月经、手淫、生

6、殖器官等性生理知识了解较好,但对经期保健、乳房保健、生殖器卫生等性保健知识了解较少,尤其生殖健康知识极度缺乏,甚至有的学生一无所知。在生殖健康知识的选项中,59.89%学生不知道容易怀孕的时间,38.88%的学生不知道怀孕后会停经(不来月经),44.09%的学生误以为蚊虫叮咬、共用浴池等可能会感染艾滋病,28.67%的学生不知道安全套可以预防性病。有些选项虽然错误率不是很高,但错误认识会影响她们日后的行为方式包括性行为方式,从而引发生殖健康问题。2.获取性知识的途径7调查表中将学生获取性知识的主要途

7、径分为父母、学校、(同学、朋友等)同龄人、(书刊杂志、影视作品、网络等)公共资源、医疗机构。其中选择来自于书刊杂志、影视、网络的占34.34%,选择同学、朋友的占29.71%,而选择父母和学校老师的分别只占到10.41%和16.37%。调查表明学生获取的性知识主要是来自于书刊杂志、影视作品、网络以及同伴、朋友等,而家长和学校没有承担起对青春期女生进行性健康教育的主要职责,甚至84.86%的学生父母从未谈起过性话题。3.性观念、性态度表3显示,(1)认为婚前性行为可以接受的学生占46.55%,32.9

8、2%的学生表示反对,更有66.79%的学生对有婚前性行为的朋友表示理解。(2)对多性侣现象可以接受的占11.45%,58.58%的学生表示反对;认为一夜情现象可以接受的占9.84%,反对的占67.26%,调查显示随着时代的发展,青春期女生的性观念趋于开放,对身边有婚前性行为的朋友多持宽容态度;但多数学生反对多个性伴侣、一夜情现象,表明大多数学生有比较合理的道德评判标准。表4中对恋爱对象性要求的态度,23.94%的学生表示在感情稳定时可以接受,27.91%的学生选择了谈

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