简析音乐教学中学生实践能力的培养.doc

《简析音乐教学中学生实践能力的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、简析音乐教学中学生实践能力的培养儿童对音乐有天生的好奇感，当前教学中提倡培养学生的创新意识和实践能力。因而教师在教学屮要对学生进行启迪、诱导，尽量让学生在实践中去获得知识，发展他们眼、耳、脑、口、手、脚并用能力，从多种感官同时刺激以得到良好而深刻的印象。在我多年来的教学中，为了提高所有学生的音乐索质，我从如下方面对学生进行实践能力的培养，口收到了良好的效果。一、在课堂教学中，采用多种教学手段，创设情景，激发情趣。1、利用器乐辅助教学，提高学生的韵律和演奏能力。器乐教学对提高学生的音乐素养是起着很大的作用。例如：在学习完《海鸥》这首歌后，除了让学生用口头演唱、用

2、录音机听感受副旋律的作用效果外，，我还让学生用固定音高的乐器一竖笛进行演奏，这样一种实践练习，不但避免了学生在演唱两声部、副旋律时出现音准不稳现象，还培养了学生的演奏能力及音准能力。通过口己的实践，找到副旋律在歌曲中起到的作用和效果，学生既有兴趣，又明白易懂，使抽象的知识变为形象、生动的东西。2、加强律动和歌表演，使学牛加深对音乐的理解和感受，提高审美索质。低年级的律动和歌唱表演是最能表达他们的欢快心情的实践活动，是听觉和动觉训练的结合，从而达到心理上和生理上的和谐。达尔洛兹体态律动要求学生把身体各器官作为乐器，把所听到的音乐再现岀来，也就是强调“音乐是动的艺

3、术。”音怎进行有线条，有起伏，用身体动作表现音乐，必须反映其断、连等典型特征，动作应有乐感。律动可以提高孩子的素质，发展孩子的智力，培养孩子的个性。但是律动教学也不能只重视动作技巧训练，也不能只局限于教师示范，学生模仿，更不能为了使动作整齐让学生机械地反复操练，而应该从素质能力培养着眼设计教学，使学牛从实践屮找到真知。在听音乐时学生的第一印象是旋律。而孩子们的天性是玩耍。低年级学生有蹦跳的欲望，“律支”则是满足这种欲望的最好体现。例如“飞”的律动，从文字上非常理解，口容易做，简单来说就是这么起伏连绵的上下摆臂的动作，但从培养素质能力着眼，应放手让学生自由地去飞

4、，一般情况下，一般孩子都会飞，由于个人能力有差异，个性有不同，他们飞的形态肯定各不相同。歌表演是在歌曲的演唱中配以简单形象的动作，有集体的、个人的表演。现行的音乐教材有很多歌曲或欣赏曲都适合于表演。教师一方面可教给学生一些规定的表演动作，另一方面还应鼓励学生自己大胆创编动作。例如：学习《开火车》这首歌，教学时引导学生从歌词入手，通过对歌词的理解，抓住人或物的动作特征，特别是形态动词，自己创编动作，边唱边表演加以实践，使他们对音乐形象加深理解。同时乂在感受着音乐的诸多要素，发展了大脑与身体间的协调合作，实实在在地得到一种总体协调的感觉及时间和空间距离的实体概念。

5、它有利于孩子们体会音乐的节奏、节拍、速度及某些曲调的结构协调感。3、利用先进的教学用具，激发学生的兴趣和调动学习的主动性。学生的知识水平和智力水平处于直觉感知向抽象思维过渡，他们常常只局限于看到事物的具体特点和外部联系，对揭示事物的一般特性和内部联系的能力还比较缺乏，有些教材内容对学生来讲比较抽象，难于理解，如果通过先进的教学设备创设行动有趣、色彩鲜艳、动静恰当的画面，把静态知识作动态处理就能激发学生求知欲，充分调动学生眼、耳、口、手、脑等多种器官参与教学全过程。在音斥教学中，我觉得对音乐的感知莫过于全身心投入到屮，教学屮,加强了唱游的体态律动，增强了学生对音

6、乐的感知和理解，收到了较好的效果。加强了教学工具的操作，激发了学生的兴趣且调动了学生的主动性。培养了学生音乐索质。二、开展形式多样的课外音乐活动，提高音乐素质。要想使学生的演奏能力、演唱能力和音乐感受能力等方面的音乐素养提高到更高的境界，不断得到巩固提高，光靠课堂内的教学实践是不够的,还必须把课堂教学延伸到课外去，开展多种多样的课外音乐活动，以解决在课堂上不能解决的问题，让他们能全方位多角度地來领悟音乐的神韵和真谛、亲口参与唱歌、舞蹈、表演、演奏和创编。绚丽多姿的文艺表演活动会使学牛从屮感受美、鉴赏美，同时，也会直接影响他们的气质、性格、情操和意志，提高音乐素

7、质素养。1、专题性音乐活动以集体组织形式进行，具有教育对象广泛性，教育内容多向性，活动形式有时代性的特点。如「少先队队列歌曲演唱会”、“爱我中华”歌会,用诗和歌舞串联一起，以表演唱、齐唱、合唱来表达少年儿童热爱祖国热爱党的真挚感情。在少先队员队列操练的音乐声中，不感受音乐美、队形美，也表现了少先队员奋发向上的精神风貌。2、竞赛性音乐活动融知识性、娱乐性为一体的“音乐智力竞赛”，包括音乐知识测验和音乐技能技巧的表演，反映学生获得音乐的信息量，巩固了音乐知识，又显示了自己的音乐特长，在学唱学习演奏的全过程中，磨炼意志和毅力，增强参与竞争的意识，自己的能力，为追求崇

8、高的艺术目标而不懈努力。如“音乐墙报”