浅谈如何实现初中政治快乐教学.doc

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1、浅谈如何实现初中政治快乐教学浅谈如何实现初中政治快乐教学摘要：在教学实践中，教师耍为孩子创设快乐的学习环境，激发浓厚的学习兴趣，以兴趣促进学生乐学，达到学习目的，从而提高课堂教学效率。建立一种民主、平等、和谐的师生关系，营造“快乐”教学气氛，营造快乐课堂。创设动态的教学情境，满足学生好动的乐趣，使学生乐在学屮，增强学习的浓厚兴趣。使学生在快乐屮学习知识，在快乐中发展能力，在快乐中升华思想，激发学生的求知欲望和创新意识，拓展学生思维，提高教学效率，为政治课堂带来无穷的魅力。关键词：快乐教学；初中思想政治一、营造快乐课堂（一）建立一种民主、平等、和谐的师

2、生关系，营造“快乐”教学气氛这是政治课堂实行快乐教学的前提和基础。不妨设想一下，专制、高压、充满火药味或冷冰冰的、唯师命是从的课堂气氛会不会有“快乐”的教学？所以老师必须勇于抛弃陈旧、迂腐的传统观念，放下唯我独尊的思想，不要害怕学生“造反”,来挑战你的权威。让学生知道“三人行必有我师”，“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”。师生之间是平等、民上、和谐的，有什么独到的见解、奇异的思维，都可以大胆地在课堂上发表、思考，畅所欲言。总而言之，师生间平等、和谐了，教学才能“快乐”起来，才能增强课堂教学的实效性。（二）去粗取精、注重积累，搜集“快乐”的素材这是政治

3、课“快乐”教学的必备条件。“快乐”教学离不开“快乐”的素材，不耍等到上课时，临时抱佛脚，稀里糊涂地去找几个。每天都耍上课，怎样才能搜集到那么多的“快乐”素材呢？这就需耍我们平时注意积累。搜集索材的途径有很多，比如细心留意身边或社会中的一些活生生的案例；多看一些书籍、杂志和报纸；上网浏览查阅有关资料；从电视、广播等媒体上获取等等。不管你喜欢用什么样的方法，有一点必须做，就是要把获取的信息资料及时记录在案，并进行必要的筛选、加工处理。总之，生活屮有许多“快乐”的素林需要我们未雨绸缪，用功、用心积累，随吋发现，随吋记录，做到积细流成江河，积蹉步致千里，才能

4、有备无患。(%1)创设动态的教学情境，满足学生好动的乐趣，使学生乐在学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程的核心理念之一。真正实现学习方式的转变，在于学会经营课堂，构建师生、生生交往互动的课堂。经营的主导者是教师，转变理念是关键，途径在于教会学生学习，落脚点则是学生在快乐中学习，在快乐中发展。(1)创设动态的教学情境。这是进行“快乐”教学的基本方法。新课标明确指出：教师的任务就是创设教学情境，激发学丰的学习兴趣，使学生投入到丰富多彩、充满活力的课堂教学活动中去；并以其亲身生活实践为基础，从中体验并获得做人的基本道理，真正使学生在情感、能力、知

5、识等方面获得全面发展。(2)出示“快乐”的教学案例。政治课本中有许多的知识点需要举例说明，才能让学生理解明口。我们在保证合适的前提下尽量选取“有趣”而能发人深省的案例显得尤为重要。往往一个有趣、发人深省的案例能引起学牛强烈关注，并进行积极思考。例如，人教版八年级上册笫十课《诚信做人到永远》这课的教学吋，我们可选用河北省石家庄市三鹿奶粉事件为例。2008年，三鹿集团生产的奶粉含有对人体有害的三聚氧胺，导致全国范围内许多婴儿受到伤害。事件发生后，企业信誉完全丧失。最终导致这个有50多年历史，集奶牛饲养、乳品加工、科研开发为一体的大型集团，连续6年入选中国

6、企业500强的农业产业化国家重点龙头企业宣告破产，儿十年的奋斗历程顷刻间结束。在这样一个情境屮，让学生在对这个案例分析的过程屮，引发学牛对诚信问题的深思，感悟诚信的重要性一一它是做人的根本,企业立身的根本。(3)运用多媒体辅助教学，优化课堂教学效果，刺激学生的“快乐”神经。现代化教学手段有利于教师在教学过程中发掘教材的快乐因素，突出教学重点。例如，教师利用多媒体播放的动画、漫画，紧扣教材内容，做到图文并茂，影音俱全，这样能够抓住学生心理，帮助分析讲解关键问题。学生在兴趣盎然的学习过程屮，感受学习的快乐，从而突破难点，收到意想不到的教学效果。(1)适时

7、地给予激励性评价，让学牛:体验成功的“快乐”，增强学习的浓厚兴趣。生活中、学习中的每个人都有体现自身价值与能力的愿望，所以在教学中，老师根据学生的表现，要适时地给予充分肯定，让每一个学生都体验到成功的“快乐”，觉得自己有能力，我能行，有独创性，激起学生进一步深入学习的强烈愿望。二、政治课的快乐教学中，既彳j我们需要做的T作，同时也有我们需要注意的问题：(-)对“快乐”教学的适度把握，能够轻松驾驭课堂这架“快乐”马车如果“快乐”无度，不注意对“快乐”的及吋引导，“快乐”不但没有成为学生学习的动力，相反成了教学活动的混乱制造者。(%1)确保收集“快乐”素

8、材的质量，并能合理使用“快乐”教学要以快乐为载体来达到学习知识的目的，而不是为了“快乐”而“快乐”。所以要注