排列一课件新人教A版选修2-3.ppt

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1、1.2.1排列(一)探究:问题1:从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加一项活动,其中1名同学参加上午的活动,另名同学参加下午的活动,有多少种不同的选法?问题2:从1,2,3,4这4个数中,每次取出3个排成一个三位数,共可得到多少个不同的三位数?上面两个问题有什么共同特征?可以用怎样的数学模型来刻画?探究:问题1:从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加一项活动,其中1名同学参加上午的活动,另名同学参加下午的活动,有多少种不同的选法?分析:把题目转化为从甲、乙、丙3名同学中选2名,按照参加上午的活动在前,参加下午的活动在后的顺序排列,求一共有多少种不同的排法?上午下午相应的排

2、法甲乙丙乙甲丙丙甲乙甲丙甲乙乙甲乙丙丙甲丙乙第一步:确定参加上午活动的同学即从3名中任选1名,有3种选法.第二步:确定参加下午活动的同学,有2种方法根据分步计数原理:3×2=6即共6种方法。把上面问题中被取的对象叫做元素,于是问题1就可以叙述为:从3个不同的元素a,b,c中任取2个,然后按照一定的顺序排成一列,一共有多少种不同的排列方法?ab,ac,ba,bc,ca,cb问题2:从1,2,3,4这4个数中,每次取出3个排成一个三位数,共可得到多少个不同的三位数?叙述为:从4个不同的元素a,b,c,d中任取3个,然后按照一定的顺序排成一列,共有多少种不同的排列方法?a

3、bc,abd,acb,acd,adb,adc;bac,bad,bca,bcd,bda,bdc;cab,cad,cba,cbd,cda,cdb;dab,dac,dba,dbc,dca,dcb.有此可写出所有的三位数:123,124,132,134,142,143;213,214,231,234,241,243,312,314,321,324,341,342;412,413,421,423,431,432。问题1从甲、乙、丙3名同学中选出2名参加某天的一项活动,其中1名参加上午的活动,1名参加下午的活动,有哪些不同的排法?实质是:从3个不同的元素中,任取2个,按一定的顺

4、序排成一列,有哪些不同的排法?问题2从1,2,3,4这4个数中,每次取出3个排成一个三位数,共可得到多少个不同的三位数?实质是:从4个不同的元素中,任取3个,按照一定的顺序排成一列,写出所有不同的排法.定义:一般地说,从n个不同的元素中,任取m(m≤n)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同的元素中取出m个元素的一个排列.基本概念1、排列:从n个不同元素中取出m(mn)个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列。说明:1、元素不能重复。2、“按一定顺序”就是与位置有关,这是判断一个问题是否是排列问题的关键。3、两个排列相同,当

5、且仅当这两个排列中的元素完全相同,而且元素的排列顺序也完全相同。4、m=n时的排列叫全排列。(有序性)(互异性)下列问题中哪些是排列问题?(1)10名学生中抽2名学生开会(2)10名学生中选2名做正、副组长(3)从2,3,5,7,11中任取两个数相乘(4)从2,3,5,7,11中任取两个数相除(5)20位同学互通一次电话(6)20位同学互通一封信(7)以圆上的10个点为端点作弦(8)以圆上的10个点中的某一点为起点,作过另一个点的射线(9)有10个车站,共需要多少种车票?(10)有10个车站,共需要多少种不同的票价?2、排列数:从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元

6、素的所有排列的个数,叫做从n个不同的元素中取出m个元素的排列数。用符号表示。“排列”和“排列数”有什么区别和联系?排列数,而不表示具体的排列。所有排列的个数,是一个数;“排列数”是指从个不同元素中,任取个元素的所以符号只表示“一个排列”是指:从个不同元素中,任取按照一定的顺序排成一列,不是数;个元素问题1中是求从3个不同元素中取出2个元素的排列数,记为,问题2中是求从4个不同元素中取出3个元素的排列数,记为  ,已经算出探究:从n个不同元素中取出2个元素的排列数 是多少?  ,       又各是多少?第1位第2位nn-1第1位第2位第3位n-2nn-1······

7、第1位第2位第3位第m位nn-1n-2n-(m-1)(1)第一个因数是n,后面每一个因数比它前面一个因数少1.最后一个因数是n-m+1.共有m个因数.(2)观察排列数公式有何特征:计算:(1)(2)若,则,.正整数1到n的连乘积,叫做n的阶乘,用n!表示。当m=n时规定:0!=1排列数公式(2):说明:1、排列数公式的第一个常用来计算,第二个常用来证明。2、对于这个条件要留意,往往是解方程的隐含条件。小结:【排列】从n个不同元素中选出m(m≤n)个元素,并按一定的顺序排成一列.【关键点】1、互异性(被选、所选元素互不相同)2、有序性(所选元素有先后位置等顺序之分

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