最后一堂班会课——寒假的意义是什么.doc

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1、最麻一堂班会课一一寒假的意义是什么期末已来，寒假将至，作为家长老师，您知道孩了可能会出现哪些“假期症状”吗？您是否懂得如何引导孩了度过一个充实快乐的假期呢？木文是一篇非常有意思的循序渐进的思维引导，值得老师和家长们仔细阅读，借鉴、学习和应用。在这个过稈屮老师将孩子们的思维和心理都梳理得透透的，从而扶助孩子们过--个行为正常、理性的寒假。文章思维梳理要点如下：1,为什么要放寒假？如何度过你的寒假？2,寒假是不是一个放松H己的机会？3,寒假意义Z-：是对白己的一个挑战！4,寒假意义Z二：是一个白我展示的良好机会。

2、5,寒假意义Z三：是一个跟家人相处、好好报答父母的机会。寒假的意义是什么？一一记木学期最后一堂班会课文/刘盼作为老师，我深知：一年一度的寒假，对孩子们意味看多大的影响和改变。我能做的就是：在学生放假冋家Z前，给他们提前打好“预防针”，使他们对“假期综合症”有一定的免疫能力。因此，在放假的前一天，木学期的最后一次课上，我集合班上的孩了们来进行了一场关于“寒假的意义”的大讨论。班会以提问的形式开场，我想让他们先思考两个问题：♦♦♦一、为什么要放寒假呢？如何度过你的寒假？给他们几分钟的时间思考，想想该如何冋答。每个

3、人都必须表达自己的想法，不能不发言。思考时间结朿后，依次有人起来说白己的想法。有人说，是因为要过年了；有人说，像有些外地的孩了因为长期住校，可以趁这个机会与家人团聚（我们学校是寄宿制）；有人说，可以好好的休息一下；也有人说因为在学校学了很多东西，要趁着这段时间好好地复习一下……等等大家讨论得不亦乐乎，争相表达自己的想法。我听他们一个个地讲，必要时进行一下引导。说的合理的人给予肯定、表扬和引申；对于那些白己都不知道H己说了些什么，以及说得明显错误的孩子，我会马上反问他，回答一些问题。比如，有人说：“放假后可以在

4、家把自己的身体搞好。”我马上问他：“难道在学校的时候，你的身体就不健康吗？事实到底是：在家时你的身体更好，还是在学校时你的身体更好呢？”他马上就意识到白己的理由不成立了：因为在我们学校的时候，非常注意给孩子健康的饮食、适量的运动及充足的睡眠保证，所以孩了们住校后都很身体健康，几乎从不生病，连感冒都很少见。反倒是孩了们冋了家ZJTi,他们喜欢做一些违反健康的事，从而导致身体变差。毎年新开学的时候，总会有一些在家吃胖了的小胖墩小胖妞出现，导致开学的运动项目都需要加大，帮他们减掉身上那些多余的肥肉。学习效率和学习习

5、惯也得重新建立。慢慢地通过这样的问答，孩了们逐渐意识到了：放假对于他们来说，并不是一个放松自己的机会，反而是对自己的一个挑战！♦♦♦二、寒假，是对自己的一个挑战！为什么呢？因为在学校时，有校训、校规作为每天的行为准则，有老师在引导，还有身边的同学们互相提醒和帮助，在这样的环境屮，孩了们自然会严格要求自己。而冋到家屮以后，这些条件都不存在了，没有这样的环境了。寒假时间又长，面临的诱惑又多，这是非常挑战和锻炼大家白我管理能力的时候。更何况父母们往往因为孩了长时间都不在身边，终于等到放假了，就抱着补偿孩了的心态，对

6、孩了进行说不尽的宠爱。从而，孩了身上会暴臨很多坏习惯都会得到父母的纵容。每个人身上都存在有悄性，特别是还没有定性的小孩了，自律性比较差，没有人在身边进行积极地引导，就会任性妄为、好逸恶劳、好吃懒做等。从心理学上来说，孩子是非常聪明的，孩子的天性能量就像水一样：水流就下——水天然就会朝肴阻力最小的方向流走，孩了也沢然就会喜欢玩、喜欢吃喝玩乐，喜欢“享受”。对什么样的人，什么样的环境，他们都会自动配合对方来让自己“趋利避害”。以前在学校有人管就当个好学生，现在冋到家好吃好喝好睡没人管，当然更乐意！需要白己管着白己

7、了，他们都觉得真的很难。挑战来白于以下方面：1学习上，如何让自己一学期所学的东西能够留住？每个人的学习都像一个杯了，经过一定的累积，里面部装了一些水。但是一不小心水就泼出去了，没有留住，就等于说自己一学期的努力部片费了，浪费了自己的生命而一无所得。想想看，因为贪图短粋的亭受，而放弃儿个月努力的成果，是不是有些不划算呢？“创业容易守业难”，能守住才算是真正的功夫！孩了们纷纷点头称是。2在健康上，错误的饮食及生活习惯，会导致自己身体健康变差。在寒假期间，孩了们很容易出现饮食不规律、吃垃圾食品而不吃正餐，不该吃的乱

8、吃,吃饱了还要吃的坏习惯。特别是在家有老一辈的人，因为经历过饥荒，对食物总有一种特别的好感，爱孩子的一大特点就是尽最让他们多吃一点，不管是不是会符合人体的需要。过年大人们在一起娱乐，孩了们当然也不能按时睡觉了，肯定也不会按时起床而睡懒觉了，原有的生物钟被打乱，更不用说会坚持锻炼身体了。而开学Z后，由于假期懒散惯了，又要重新适应学校的生活，孩了们的痛苦可想而知。可为什么会有这样的结果呢?是因为有反茅!