网球运动对中学生身体素质影响问题研究

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1、网球运动对中学生身体素质影响问题研究　　中图分类号：G845文献标识：A文章编号：1009-9328（2013）07-000-03摘要本文研究的网球运动对中学生身体素质的影响问题。文章选用广东广雅中学的180名学生作为研究对象，采用文献资料法、教学实验法、问卷调查法以及数理统计法等试验方法对网球运动对中学生身体素质发展的影响问题进行了研究。结果发现：网球运动对中学生身体形态、身体机能以及素质水平等几个方面均有着不同程度的促进意义，各级中学应根据本校的实际情况积极开展网球运动，逐步增加学生的网球活动时间。关键词网球运动身体素质中学身体形态身体机能一、研究对象及研究方法（一）研究对象广东

2、实验中学的180名高中学生。其中男生81名，女生99名。（二）研究方法1.文献资料法10文献资料法是本研究开展过程中的重要研究方法之一。在本研究开展期间，通过当地图书馆、学校资料室查阅了一系列的研究资料，并通过中国知网、维普期刊资源整合平台、万方数据库、龙源期刊网等电子资源数据库，道客巴巴、豆丁文库等在线文档分享平台，收集了诸多相关的电子资料。通过这些资料，在研究开展过程中，重点分析了有关我国网球运动发展以及我国网球教育教学相关的内容，并同时涉及人体科学、教育理论、运动心理学、教育心理学等多个领域的知识，为本研究的顺利开展提供了必备的理论基础。2.教学实验法为了能够更为直观的研究网球

3、运动对中学生身心素质的影响问题，在研究过程中还采用了教学实验的方法。在教学实验过程中，选择了6个班的学生作为研究对象，每个班人数为30人。实验中将其中3个班的学生作为实验组开展网球运动，而另外3个班的学生则作为对照组，按正常的教学活动计划来开展体育教学，并不额外组织开展网球运动。实验组和对照组学生在校期间除了是否组织开展网球运动以外，都将正常参加日常的体育教学活动、体育课外活动等学校组织的教育教学活动。实验时间为两个学期。在实验开始前，和实验结束后都将对参与实验的学生进行有针对性的测试和调查，以了解学生实验前后的身心素质的变化情况。3.问卷调查法10根据本研究的开展需求，针对当地中小

4、学生的实际情况，编制了一个简要的调查问卷，并针对参与教学实验的学生进行问卷发放和调查，以了解网球运动的开展对中小学生的全面影响。其中，共发放调查问卷180份，回收180份，回收率100%，其中有效问卷177份，有效率98.3%，符合本研究的要求。4.数理统计法针对研究过程中所获取的数据，采用SPSS13.0进行了数据分析和数据处理，并针对其中的有效数据进行了统计学分析。二、结果与分析（一）网球运动对中学生身体形态的影响分析10由表1和表2可知，在实验开始之前，实验组学生和对照组学生的身高、体重以及胸围指标，均不存在显著性差异，也就是说，两组学生的身体形态指标基本在统一水平线上。而在实

5、验结束后再次对学生的身高、体重以及胸围指标进行测试时，发现，经过一个学习的学习之后，实验组男生相较于对照组男生而言身高的增长幅度更大，其中，实验组男生在实验开始前身高为1.69±0.061m，在实验结束后测得的平均升高为1.73±0.053m，增长幅度为：0.04m±0.062m。而与此相对应的，对照组男生在实验开始前测得的平均身高为1.70±0.042m，在实验结束后再次测得的平均身高为1.73±0.051m，增长幅度为0.02m±0.049m，但是对两组数据进行T检验发现，实验组学生和对照组学生实验前后均没有明显差异。针对女生实验前后的身高进行测试时，发现了相同的现象，虽然两组学

6、生的身高均有增长，但是实验组女生实验前后身高增长幅度明显要高于对照组女生身高增长的幅度。由此可知，经过一个学期的实验，实验组学生和对照组学生的身高都出现了一定程度的增长，而且实验组学生的增长幅度要大于对照组学生，这不但说明了中学阶段的学生正处于身高自然发育提升的阶段，也说明了网球运动对中学阶段学生身高增长的促进意义。在体重指标上，在实验开始前，两组学生不管是男生还是女生，都不存在显著性的差异，两组男生的体重基本处于同一水平线，而两组女生的体重指标也同样基本处于同一水平线。而在实验结束后再次对两组学生的体重进行测试时，发现实验前实验组男生的平均体重为58.52±5.132，实验后再次测

7、的平均指标为59.21±5.283，增长幅度为0.68±5.193，而实验前对照组男生的平均体重为59.67±4.983，实验后再次测得的平均体重为61.19±5.321，增长幅度为1.52。女生体重实验前后的变化情况基本与男生一致，即：对照组前后为出现显著性差异，而实验组实验前后则出现了非常明显的差异。由此可知，针对中学生开展网球运动，不但能够促进学生的身体形态发育，还能够有效的控制处于自然发育期的中学生的体重的过快增长问题。10最后是胸围指标，针对于学